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以牛顿第一定律为例思考重复内容的教学问题,通过分析初、高中和大学物理的教学逻辑,讨论不同阶段教材之间的衔接。
重复内容教学思考——以牛顿第一定律为例
【摘 要】
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以牛顿第一定律为例思考重复内容的教学问题,通过分析初、高中和大学物理的教学逻辑,讨论不同阶段教材之间的衔接。
【机 构】
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贵州师范大学物理与电子科学学院
【出 处】
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山海经:教育前沿
【发表日期】
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2021年12期
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