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摘 要： 在班级文化建设的过程中，班主任无疑是乐团的指挥，是师生关系中的主导，因此，班主任的教育理念、思想方法、表率作用对班级文化建设都有至关重要的作用。几年来，我们在探索班级文化建设过程中，思考过、尝试过，有过感悟，有过教训，那么如何在实践中，调动一切可以调动的因素，创设具有班级特色的班级文化呢？我根据校情、班情，及学生的特点与兴趣爱好，从物质、行为两个方面进行研究。
关键词： 班级文化；物质文化；行为文化
在班级文化建设的过程中，班主任无疑是乐团的指挥，是师生关系中的主导，因此，班主任的教育理念、思想方法、表率作用对班级文化建设都有至关重要的作用。几年来，我们在探索班级文化建设过程中，思考过、尝试过，有过感悟，有过教训，那么如何在实践中，调动一切可以调动的因素，创设具有班级特色的班级文化呢？我根据校情、班情，及学生的特点与兴趣爱好，从物质、行为两个方面进行研究。
一、物质文化——班级文化的载体
1.教室的净化。教室卫生是班级的窗口，是文明的标志。要保持干净的教室环境，需要培养学生良好的卫生习惯，制订严格的卫生制度，加强检查和监督，保持教室的清洁和美观。本班实行卫生工作细化责任制，全部卫生工作细分为30个岗位责任，并且责任到人。例如：讲台桌、图书架、黑板、教室前墙壁、教室左墙壁等等。每个岗位都有要求，打扫时按要求去完成自己的责任。每个同学都会承担2个责任（一个是每人两块地板卫生，一个是教室责任区。）每天早、中两个时段分别完成两个卫生责任工作。
2.班级文化墙是班级文化建设的重要载体。班级文化建设是学校文化建设的基本内容和基本要求。没有坚实的班级文化根基，学校文化便显得苍白无力。传统的班级文化建设主要依靠在班主任老师引领下开展班集体建设，班级文化建设比较单一，内容也较抽象空泛，因此，难以形成浓厚的班级文化氛围。我校近年来开展的班级文化墙建设，不仅成为班级文化建设的重要载体，更成为学校文化建设的一道亮丽风景。
3.创设图书角。书籍人的是精神食粮，好书使人受益终身，为了丰富学生的知识，开阔视野，班级构建了图书角，由每位同学捐出2～3本有价值的课外读物，归类摆放，从而方便学生借阅图书，更好地扩充他们的知识量。
4.创编黑板报。让学生自己设计、布置板报，图文并茂，上面有同学的优秀作文，平时搜集的优美文章，富有哲理的名言，还张贴着优秀学生的照片，让板报不再只是摆设，成为学生课余驻足阅读的场所，学生不断得到艺术的熏陶，哲理的启迪，榜样的激励，从而受到教育。
二、行为文化——班级文化建设的目标
1.开展主题班会活动。所谓主题班会就是围绕一个中心内容有目的、有组织地进行的班集体成员的自我教育活动。一节好的主题班会，能引起班集体成员的触动或共鸣，培养他们懂得思考、敢于发言，形成自己的见解。那怎样才能开好一节影响深远的主题班会呢？首先我们要注意充分发挥学生参与的积极性。最好整个过程让学生参与组织、实施，教师则充当“幕后功臣”的角色。主题班会主要是让学生达到“自我教育”的目的，如果能让他们参与整个过程，能达到更好的教育效果。例如，老师可以以“面对挫折”的主题挫折教育，因为每个人的经历都不同，班会前先由学生自己发表一下自己的想法，主要讲学生在日常生活中经常遭遇的挫折。然后组织全班同学来观看并对学生进去挫折教育，给他们灌输遇到挫折不能放弃，要乐观的面对等积极的思想。由于整个班会过程由始至终都有学生的参与，教师只在其中起到指导、点拨的作用，学生在之前已投入了时间、精力，在班中已形成一股讨论的热潮，所以在课堂上几乎全体学生都积极地发表了自己的见解，使他们从小就懂得要勇于面对挫折，客观分析、冷静思考，或请教别人，找出解决问题的方法。对他们的以后生活中遇到挫折是有一定帮助的
2.开展班级文体活动是构建温馨和谐班级的前提。目前，我们国家在提倡构建和谐社会，我们当然也要构建和谐班级。文体活动对于构建温馨和谐的大家庭是很有帮助的。为此，我们开展了一系列文体活动。比如，“生日祝贺”活动。对于中学生，我们是反对举办生日聚会、互相赠送礼物等。可事实上，生日祝贺就像是一种时代潮流，无法抵挡。明的被老师禁止，学生暗地里也会偷偷进行，这简直就是公开的秘密了。其实，我觉得，我们也大可不必将学生的生日祝贺活动看成洪水猛兽，因为孩子们心里的想法是很单纯的，他们根本不会想到什么铺张浪费。对于他们来说，这是表达友谊的一种方式，一味的压制反而会加深师生之间的矛盾。为什么我们不换种方式，将生日祝贺活动变得有意义呢？我是这样做的：首先当然要禁止学生铺张浪费、大张旗鼓搞生日祝贺了，这是个原则性的问题。然后，我让班级生活部统一登记学生的生日。在班级活动课上，我们对本周过生日的同学赠送一张小贺卡，上面以班级的名义写着祝福的话语。请过生日同学的好朋友、舍友等站起来对他说几句祝福的话。不好意思说的，也可以写下来贴在我们教室的“心的存折”栏地。还有全班齐唱生日歌，然后请过生日的同学说几句话，最后拍照留念。这样一来，学生的生日得到了祝贺，也增进了同学间的友谊和对集体的热爱。
3.开展评比和竞赛活动。榜样的力量是无穷的。定期开展各项评比活动，并进行物质奖励。每学期期末考试结束前，在班级都要开一个颁奖大会。并由班委设计并主持，对本学期班级工作进行总结，设立的奖项有：最佳坚持奖、板报贡献奖、班级奉献奖、最佳进步奖、最佳开朗奖、老实奖、敬业奖，最具协助精神的人、最有时间观念的人，以及本学期量化考评前十名的同学，进行奖励。评选时要充分发扬民主，善于抓住每个学生的闪光点，用发展的眼光看待学生，设立各种“进步奖”，“放大”后进生的点滴进步，肯定有进步的同学，引导向优秀的学生看齐，增强他们不断进取的自信心。
“近朱者赤，近墨者黑”，班级文化建设影响甚至会改变学生的成长方向，所以班级文化建设一定秉承科学性、人文性、教育性真正地为教育学生服务。
关键词： 班级文化；物质文化；行为文化
在班级文化建设的过程中，班主任无疑是乐团的指挥，是师生关系中的主导，因此，班主任的教育理念、思想方法、表率作用对班级文化建设都有至关重要的作用。几年来，我们在探索班级文化建设过程中，思考过、尝试过，有过感悟，有过教训，那么如何在实践中，调动一切可以调动的因素，创设具有班级特色的班级文化呢？我根据校情、班情，及学生的特点与兴趣爱好，从物质、行为两个方面进行研究。
一、物质文化——班级文化的载体
1.教室的净化。教室卫生是班级的窗口，是文明的标志。要保持干净的教室环境，需要培养学生良好的卫生习惯，制订严格的卫生制度，加强检查和监督，保持教室的清洁和美观。本班实行卫生工作细化责任制，全部卫生工作细分为30个岗位责任，并且责任到人。例如：讲台桌、图书架、黑板、教室前墙壁、教室左墙壁等等。每个岗位都有要求，打扫时按要求去完成自己的责任。每个同学都会承担2个责任（一个是每人两块地板卫生，一个是教室责任区。）每天早、中两个时段分别完成两个卫生责任工作。
2.班级文化墙是班级文化建设的重要载体。班级文化建设是学校文化建设的基本内容和基本要求。没有坚实的班级文化根基，学校文化便显得苍白无力。传统的班级文化建设主要依靠在班主任老师引领下开展班集体建设，班级文化建设比较单一，内容也较抽象空泛，因此，难以形成浓厚的班级文化氛围。我校近年来开展的班级文化墙建设，不仅成为班级文化建设的重要载体，更成为学校文化建设的一道亮丽风景。
3.创设图书角。书籍人的是精神食粮，好书使人受益终身，为了丰富学生的知识，开阔视野，班级构建了图书角，由每位同学捐出2～3本有价值的课外读物，归类摆放，从而方便学生借阅图书，更好地扩充他们的知识量。
4.创编黑板报。让学生自己设计、布置板报，图文并茂，上面有同学的优秀作文，平时搜集的优美文章，富有哲理的名言，还张贴着优秀学生的照片，让板报不再只是摆设，成为学生课余驻足阅读的场所，学生不断得到艺术的熏陶，哲理的启迪，榜样的激励，从而受到教育。
二、行为文化——班级文化建设的目标
1.开展主题班会活动。所谓主题班会就是围绕一个中心内容有目的、有组织地进行的班集体成员的自我教育活动。一节好的主题班会，能引起班集体成员的触动或共鸣，培养他们懂得思考、敢于发言，形成自己的见解。那怎样才能开好一节影响深远的主题班会呢？首先我们要注意充分发挥学生参与的积极性。最好整个过程让学生参与组织、实施，教师则充当“幕后功臣”的角色。主题班会主要是让学生达到“自我教育”的目的，如果能让他们参与整个过程，能达到更好的教育效果。例如，老师可以以“面对挫折”的主题挫折教育，因为每个人的经历都不同，班会前先由学生自己发表一下自己的想法，主要讲学生在日常生活中经常遭遇的挫折。然后组织全班同学来观看并对学生进去挫折教育，给他们灌输遇到挫折不能放弃，要乐观的面对等积极的思想。由于整个班会过程由始至终都有学生的参与，教师只在其中起到指导、点拨的作用，学生在之前已投入了时间、精力，在班中已形成一股讨论的热潮，所以在课堂上几乎全体学生都积极地发表了自己的见解，使他们从小就懂得要勇于面对挫折，客观分析、冷静思考，或请教别人，找出解决问题的方法。对他们的以后生活中遇到挫折是有一定帮助的
2.开展班级文体活动是构建温馨和谐班级的前提。目前，我们国家在提倡构建和谐社会，我们当然也要构建和谐班级。文体活动对于构建温馨和谐的大家庭是很有帮助的。为此，我们开展了一系列文体活动。比如，“生日祝贺”活动。对于中学生，我们是反对举办生日聚会、互相赠送礼物等。可事实上，生日祝贺就像是一种时代潮流，无法抵挡。明的被老师禁止，学生暗地里也会偷偷进行，这简直就是公开的秘密了。其实，我觉得，我们也大可不必将学生的生日祝贺活动看成洪水猛兽，因为孩子们心里的想法是很单纯的，他们根本不会想到什么铺张浪费。对于他们来说，这是表达友谊的一种方式，一味的压制反而会加深师生之间的矛盾。为什么我们不换种方式，将生日祝贺活动变得有意义呢？我是这样做的：首先当然要禁止学生铺张浪费、大张旗鼓搞生日祝贺了，这是个原则性的问题。然后，我让班级生活部统一登记学生的生日。在班级活动课上，我们对本周过生日的同学赠送一张小贺卡，上面以班级的名义写着祝福的话语。请过生日同学的好朋友、舍友等站起来对他说几句祝福的话。不好意思说的，也可以写下来贴在我们教室的“心的存折”栏地。还有全班齐唱生日歌，然后请过生日的同学说几句话，最后拍照留念。这样一来，学生的生日得到了祝贺，也增进了同学间的友谊和对集体的热爱。
3.开展评比和竞赛活动。榜样的力量是无穷的。定期开展各项评比活动，并进行物质奖励。每学期期末考试结束前，在班级都要开一个颁奖大会。并由班委设计并主持，对本学期班级工作进行总结，设立的奖项有：最佳坚持奖、板报贡献奖、班级奉献奖、最佳进步奖、最佳开朗奖、老实奖、敬业奖，最具协助精神的人、最有时间观念的人，以及本学期量化考评前十名的同学，进行奖励。评选时要充分发扬民主，善于抓住每个学生的闪光点，用发展的眼光看待学生，设立各种“进步奖”，“放大”后进生的点滴进步，肯定有进步的同学，引导向优秀的学生看齐，增强他们不断进取的自信心。
“近朱者赤，近墨者黑”，班级文化建设影响甚至会改变学生的成长方向，所以班级文化建设一定秉承科学性、人文性、教育性真正地为教育学生服务。