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专业建设是高职教育发展的基本单元，专业建设的成败关系到整个学院的可持续发展。目前，部分高职院校已开始实施专业负责人管理制度，这为进一步强化高职教育的内涵建设，促进专业建设提供了制度保障。笔者认为在专业建设中引入“有效教学”理念，构建出体现效益、效果、效率良性循环的策略体系，将会成为专业负责人在下阶段开展专业建设工作的整体思路。