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学前教育专业的钢琴教学不同于音乐专业院校，学生的音乐基础薄弱，专业思想没有建立．沿用专业院校的教学模式是行不通的。，本文阐述了情感教学在钢琴教学中的意义．提出了在钢琴教学中情感教学的有效实施方法。在教学中教师应注重将认知教学与情感教学有机地结合起来，形成教与学的良性循环，从而有效地提高学前教育专业学生的钢琴水平。