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<正>在"鸡兔同笼"问题的教学中,教师通常会将我国古代《孙子算经》的简单介绍附加到教学过程中,意图在于体现数学的历史发展,向学生渗透数学历史中的文化因素。这种想法固然好,但这种"附加"式的介绍对于实现这样的目的很难有实质性的作用。
“鸡兔同笼”算法源流
【摘 要】
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<正>在"鸡兔同笼"问题的教学中,教师通常会将我国古代《孙子算经》的简单介绍附加到教学过程中,意图在于体现数学的历史发展,向学生渗透数学历史中的文化因素。这种想法固然
【机 构】
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首都师范大学初等教育学院
【出 处】
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教学月刊小学版(数学)
【发表日期】
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2012年Z2期
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