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建构主义学习理论认为，学习者的知识是在一定情境下，借．助他人和帮助（包括协作、讨论、交流、评价等），通过意义的建构而获得的。互联网的出现，为人们开创了前所未有的交流方式，每天都有数不胜数的人（包括青少年）进入互联网这一媒介与他人交流，这一现象被称为互联网时代的到来。教师特别是初中思想品德课（下称思品课）教师完全可以利用网络这一交互性强的媒介和青少年的心理特点来上好讨论课，完成课堂讨论所要达到却未达到的教学目标，并且通过网络这种交流方式来丰富学生课堂讨论的方式。