【摘 要】
:
学术不只是教师对自身教与学问题的系统探究过程,还应是教师与同行公开、交流、评价和建构教学成果以实现专业发展的过程。教学学术思想对高校教师专业发展的意义表现为:能改
【机 构】
:
华中科技大学教育科学研究院,广西财经学院
【基金项目】
:
2013年度广西高等教育教学改革工程项目“广西新建地方本科院校提升教学学术的研究与实践”(编号:2013JGB254)的阶段性成果
论文部分内容阅读
学术不只是教师对自身教与学问题的系统探究过程,还应是教师与同行公开、交流、评价和建构教学成果以实现专业发展的过程。教学学术思想对高校教师专业发展的意义表现为:能改变"重研轻教"观念,实现教研相长;能改变"重教轻学"观念,实现教学相长;能打破"教学隔离"状态,提升专业知识与能力;能克服"道德两难"困境,提升专业道德水平。提高教师的专业发展水平,高校应以实践与反思理念引领教师专业发展活动;以学位、社区、校本模式拓宽教师专业发展路径;以教学学术评价制度激发高校教师专业发展积极性。
其他文献
克拉玛依区域数字网络控制中心主体结构形式为带大悬挑的框架结构体系,建筑造型独特,结构体系复杂。针对钢结构体系复杂多样,节点构造复杂、构件加工制作难度大、施工技术要
为了探索如何在大学生中培育和践行社会主义核心价值观美育长效机制建设,课题组通过调研、访谈、实践体验等方式,探讨社会主义核心价值观的美育形成机制、美育激励机制、美育评
《内河交通安全管理条例》的修改经历了多重阶段,本文针对其存在的执法机构执行权难以履行到位,行政处罚措施缺乏保障性条件,船舶配员不足责任规定不完善等问题,提出包括明确
党的十九大提出了交通人建设“交通强国”的新使命,使高速公路事业的发展前景变得更为广阔。资金管理是高速公路财务管理的重要组成内容,贯穿于整个高速公路的存续期。建设阶
目的:探讨康复治疗对冠心病冠脉支架植入术(PCI)后患者的临床意义。方法:92例患者,均行冠状动脉支架植入术,术后50例患者给予康复治疗,余42例为对照组,只给予药物治疗,观察12周。
【正】 古汉语中的“是”主要功能有三:一是作形容词,二是作代词,三是作判断词。用形容词表示“正确”的意思,自古及今,一直沿用。用作代词,在古代是常见的,大量的;用作判断
党的十八大以来,高校审美教育虽然呈现出广阔的前景,但目前的状况与中央要求仍有差距,表现为没有充分认识到德智体美全面发展是贯彻党的教育方针的时代要求。"十三五"期间,我
由于人类活动的影响,若干年代以来大气氮沉降明显增加。在森林地区,大气氮沉降的空间变异性由林分的位置、结构和组成树种所决定。除降雨之外,干沉降和隐藏降水也是大气氮沉降的
笔者从网络境域中的视觉语言——形态、色彩、文字、视觉流程、现实感法则作为传播要素的形成特征入手,探讨其视觉效应,从而引发读者对网络视觉符号的再思考。
汽车行驶的路况复杂,需要经常改变发动机的转速,而发动机转速的改变由驾驶员控制加速踏板来实现。在电控发动机中,为了把驾驶员的这个意图告知发动机控制单元,就出现了节气门