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在外语教学尤其是翻译教学中，中英文语态差异及互译中如何进行语态转换是一个不可回避的问题，但教学者往往满足于知其然而不探讨其所以然。本文抓住这一语际差异现象，从文化角度探讨语态使用习惯不同的根源，并发现英汉语被动语态句的结构差异、英汉语动词名词不同使用频率和不同的语态使用习惯一样，在本质上是同一文化差异的共生现象。