铜与稀硝酸反应实验的探究

来源 :教育界:基础教育研究(中) | 被引量 : 0次 | 上传用户:silentmost
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
铜与稀硝酸反应实验的成功与否,对学生学习硝酸的氧化性有着重要的影响.文章从温度、浓度、催化剂多角度探究,完善铜与稀硝酸反应.
其他文献
目的探讨小儿外伤性迟发性脑内血肿的临床特点及观察护理要点.方法回顾性分析我院1987年1月~1998年12月收治的27例小儿外伤性迟发性脑内血肿的临床资料.结果 27例小儿外伤性迟
多媒体技术越来越多地运用到教师的日常课堂教学中,其形象性、直观性、大容量的特点使课堂教学变得生动活泼、丰富多彩,大大促进了学生思维能力的发展。用多媒体创设的与现实生
呼吸机相关肺炎(ventilator-associated pneumonia,VAP)是指经气管插管或气管切开后行机械通气(mechanical ventilation,MV)48h后至拔除气管导管后48h内发生的肺部感染。其中MV〈5d
本文为探讨“鼻炎一号”滴鼻剂对慢性劓 炎下鼻甲粘膜血流有无影响及影响状态,用石家庄医用电子仪器厂产HB-3IMF型血流图仪以用作者改装的绝缘针形电极插入慢性鼻炎患者下鼻甲粘膜内
文化是课程的母体,课程又是文化的载体。扬中丰富多彩的"岛园文化"构成了课程的潜在资源。扬中岛有着丰富的地方文化,蕴含着生机勃勃的课程资源,包括生态文化、民俗文化、励志
截至2017年9月末,建平县裸地蔬菜种植面积(含西、甜瓜)5.05万亩,其中:春菜(含西甜瓜)3.35万亩,秋菜(含西甜瓜)1.7万亩,蔬菜总产量达13.3万吨,预计可实现经济效益2.24亿元。裸地蔬菜主要分
数学习题中很多都有一题多解的方式,教师在教学中应有意识地引导学生从不同的角度思考,以不同的方法解答分析同一个数学问题,这对学生的思维拓展能力和掌握学习方式很有帮助.
在今天,教育的任务不再是培养有知识的人,而是要培养有思维的人。教育的任务也不再是向学生灌输一些知识,而是要发展学生的思维。作为一名品德教师,我们也要转变自己的思维模式,在
选取具有不同组分分离效果的离子液体1-乙基-3-甲基咪唑醋酸盐([Emim]Ac)和1-乙基-3-甲基咪唑氯盐([Emim]Cl),并联用瞬间弹射蒸汽爆破(instant catapult steam explosion,ICS
初中道德与法治课活动型课堂的实施成为学生知识提升、情感升华、素养养成的主战场,而在实施过程中许多老师常常花费大量精力选取、准备课程素材,试图使活动型课堂更加吸引学