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PCK理论指导下的物理概念教学有助于帮助学生形成正确的、科学的物理观念,更好地培养学生的物理学科核心素养.以"自感"概念教学为例,阐述了在概念教学过程中如何帮助学生"潜移默化"地建构概念,加深对物理概念内涵和外延的理解.
基于PCK内涵的高中物理概念教学探讨
【摘 要】
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PCK理论指导下的物理概念教学有助于帮助学生形成正确的、科学的物理观念,更好地培养学生的物理学科核心素养.以"自感"概念教学为例,阐述了在概念教学过程中如何帮助学生"潜
【机 构】
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江苏省泰兴中学; 江苏省泰兴市教师发展中心;
【出 处】
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中学物理
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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江苏省教育科学“十三五”规划重点课题“基于PCK的高中物理概念教学实践研究”(课题编号:C-b/2018/02/48);江苏省教育科学“十三五”规划重点课题“高中物理教学中学生‘实践意识’培养的策略研究”(课题编号:D/2018/02/122)
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