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体育中考自实施以来，的确对学生的健康成长和学校体育教育的发展起到了一定的促进作用。在广大体育工作者的积极努力下，该政策越来越凸显人性化，其中最大的一个亮点要数体育中考的总分中有学校评价的分值比例。以2011年南通市中考体育考试方案为例，体育中考项目的“自留地”由两部分组成，即每学年第一学期的《国家学生体质健康测试》成绩以及第二学期的学生平时体能与技能水平测试，其所占分值为20分。如何种好这块“自留地”，值得我们学校体育人深思，本人结合我们学校的具体情况，谈谈看法。
一、“自留地”给我们的启示
1. 权重比例
以南通地区为例，体育中考满分为50分，先不说统考的30分，笔者想聊聊自考的20分。对于一个参加中考的学生来说，这绝对不是一个小的数字，从某种程度上讲不要说是20分，就是0.5分的差距都将会给一个家庭带来沉重的经济负担（本地区的统招生与择校生的的区分度就是分数线下30分，即择校生交的钱都是3万元人民币）与心理负担（为斟酌上哪所学校搞的家长与学生身心疲惫、精神恍惚），这种权限的放大与合理的分值比例实际上就是体育中考的本质回归。
2. 地位升值
因为体育学科的总分陡然之间变成了50分，这在分值的量上已经和中考科目历史、政治平分秋色（南通地区历史、政治满分为50分），与化学也算是不相上下了（南通地区化学满分为60分），特别是下放20分的生杀大权，使得体育学科变的令人刮目相看，体育教师的身价也在瞬间得到了提升。但是我们想说，机遇与风险往往是并存的，我们惟有勤勤恳恳工作，踏踏实实地治学，才能在学校体育这片天地中树立一面永不褪色的旗帜。
3. 责任重大
作为一名教育工作者，我们的首要任务就是教书育人，使得每一位学生得到全面的发展，在此基础之上为其进入高一级的学校深造做好铺垫，其中不乏包括学生体育中考的分数。能不能公正、客观地评定每一位学生的体育成绩，让他们拿到自己该拿的分数，对我们每一位体育教师来说，责任重大！假如我们稍有疏忽，就会让学生的人生轨迹发生重大的改变。
4. 高度关注
2011年体育中考方案的出台，牵动着每一个学校、家庭。社会关注它不仅是因为它具有导向作用，更因为它操作的透明度。这是各级领导重点考虑及担心的问题（考试安全问题、人民来信问题等）。为此，南通市教育局组织有关专家用两周的时间分批对五个县（市）、通州区及市区的1000余名的初中体育教师进行了中考体育改革方案培训，精确解读了考试方案，让他们通晓《体育考试项目测试方法与规则》，熟悉《体育考试实施细则》，把握《体育中考的评分标准》。
5. 激活家常课
在应试考试的影响下，我们日常的体育教学更多的是应试教育，但随着体育新政的出台，这一局面将会是“黄鹤一去不复返”了。因为要“考”的东西实在是太多了，项目覆盖了田径、体操、武术、球类等等，而且根据上级有关文件的要求，每学期至少要考四个项目且每年的考试项目绝对不可以雷同。所以这些“条条框框”一定会给我们的日常体育教学注入一股高效的催化剂，强烈地冲击着每一位体育教师，使得家常课变得鲜活而具有朝气。
二、五“严”举措“种好地”
1. 严谨宣传到位
对于一个新政策从认识到接受，需要一个过程，不可能一蹴而就。作为“喉舌”主力军的一线体育教师必须要实事求是、客观、全面地向全校师生乃至社会做出解读，这种解读一定要做到不添加、不删减，力求做到“原汁原味”，让每个人都能精准地认识这一新鲜事物，知道它的重要性，从而理性地接受它，这些都能为我们日后的体育教学做到很好的铺垫。
2. 严密组织考试
体育考试简单的理解就是对学生身体素质的一种检测，以达到客观了解学生身体素质、运动技术、技能等等。然多个项目的体能、技能测试绝不等同于学生文化课的考试，其显著特征就是人员多、内容杂、程序繁、不可控因素众多且在室外操作。因此，我们在组织考试之前，务必做好相关的预案，考虑到方方面面的问题。如耐久跑的考试，在测试前必须考虑如何分组、多少人一组、如何记录成绩等，有必要的话还可以在测试前发一份“告家长书”，让学生家长提前知道学校组织体育测试的的时间、地点、内容等。
3. 严控考试流程
考试流程简单地说就一个测试单元如何安排的问题，比如先考什么，再考什么，最后考什么等，这个流程一旦确定在没有违反原则性的问题出现时，我们一般不做调整，否则就会“动之毫发牵动千军”。比如《国家学生体质健康测试》，涉及到的种类繁多（如身体形态、生理指标等）、项目复杂（如跑、跳、投等）、时间久长（我们由学校统一安排时间做全校性的测试），我们必须考虑到项目、班（年）级之间的衔接与过渡，严格控制每个环节，做到合理、有序、自然、流畅。
4. 严肃确认结果
体能与技能测试的结果是学生体育成绩得分的重要依据，因此对于考生的成绩，我们一定要在第一时间让学生知晓，特别是学校组织的自主考试项目的测试成绩（因学校自行操作，被质疑的可能性最大）。这样做无论是对待老师还是对待学生都是一种有效的监督，学生间可以彼此了解成绩——做到引领成绩优异者，激励成绩后进者，同时更是学生监督学校（老师）是否公平、公正的有效措施。此外，在学生了解自己成绩（分数）的同时，我们还应该让学生当场签字来确认自己的考试成绩，以明示体育考试的严肃性与可信度，这样的做法既是为日后查阅相关的体育成绩做到有案可稽，同时也大大增加了体育考试的透明度。
5. 严明考风考纪
一场体育考试的结果往往和考试的考风、考纪有着必然的联系，考风、考纪严明，自然会对所有参与考试的人员有所约束与监督。所以，在考试之前先做好必要的思想动员，让广大师生充分认识到本场体育考试的重要性与必要性，简单地说就是让每个人从思想上重视起来，正确对待每个测试项目。此外，我们还可以聘请有关人员，如上级领导、学校行政人员、其它学科的老师乃至于学生家长来充当“行风监督员”，一起参与到体育考试的各个环节中，来加强体育测试考风、考纪的建设。
三、结语
面对体育中考新政的出台，特别是体育中考“自留地”权力的下放，有些人似乎晕了，甚至是有点不知所措了，可谓是前怕狼后怕虎。他们既担心不听领导的话毁了自己的前途，又怕送分给学生降低了自己的威信。但是我们想说，务实地工作，踏实地做事，再依据相关文件精神来操作，就会做到合情于理，让他人无懈可击。这样既是对学生、自己负责，也是提升学校体育工作者地位的有力保障。
（江苏省如东县茗海中学）
一、“自留地”给我们的启示
1. 权重比例
以南通地区为例，体育中考满分为50分，先不说统考的30分，笔者想聊聊自考的20分。对于一个参加中考的学生来说，这绝对不是一个小的数字，从某种程度上讲不要说是20分，就是0.5分的差距都将会给一个家庭带来沉重的经济负担（本地区的统招生与择校生的的区分度就是分数线下30分，即择校生交的钱都是3万元人民币）与心理负担（为斟酌上哪所学校搞的家长与学生身心疲惫、精神恍惚），这种权限的放大与合理的分值比例实际上就是体育中考的本质回归。
2. 地位升值
因为体育学科的总分陡然之间变成了50分，这在分值的量上已经和中考科目历史、政治平分秋色（南通地区历史、政治满分为50分），与化学也算是不相上下了（南通地区化学满分为60分），特别是下放20分的生杀大权，使得体育学科变的令人刮目相看，体育教师的身价也在瞬间得到了提升。但是我们想说，机遇与风险往往是并存的，我们惟有勤勤恳恳工作，踏踏实实地治学，才能在学校体育这片天地中树立一面永不褪色的旗帜。
3. 责任重大
作为一名教育工作者，我们的首要任务就是教书育人，使得每一位学生得到全面的发展，在此基础之上为其进入高一级的学校深造做好铺垫，其中不乏包括学生体育中考的分数。能不能公正、客观地评定每一位学生的体育成绩，让他们拿到自己该拿的分数，对我们每一位体育教师来说，责任重大！假如我们稍有疏忽，就会让学生的人生轨迹发生重大的改变。
4. 高度关注
2011年体育中考方案的出台，牵动着每一个学校、家庭。社会关注它不仅是因为它具有导向作用，更因为它操作的透明度。这是各级领导重点考虑及担心的问题（考试安全问题、人民来信问题等）。为此，南通市教育局组织有关专家用两周的时间分批对五个县（市）、通州区及市区的1000余名的初中体育教师进行了中考体育改革方案培训，精确解读了考试方案，让他们通晓《体育考试项目测试方法与规则》，熟悉《体育考试实施细则》，把握《体育中考的评分标准》。
5. 激活家常课
在应试考试的影响下，我们日常的体育教学更多的是应试教育，但随着体育新政的出台，这一局面将会是“黄鹤一去不复返”了。因为要“考”的东西实在是太多了，项目覆盖了田径、体操、武术、球类等等，而且根据上级有关文件的要求，每学期至少要考四个项目且每年的考试项目绝对不可以雷同。所以这些“条条框框”一定会给我们的日常体育教学注入一股高效的催化剂，强烈地冲击着每一位体育教师，使得家常课变得鲜活而具有朝气。
二、五“严”举措“种好地”
1. 严谨宣传到位
对于一个新政策从认识到接受，需要一个过程，不可能一蹴而就。作为“喉舌”主力军的一线体育教师必须要实事求是、客观、全面地向全校师生乃至社会做出解读，这种解读一定要做到不添加、不删减，力求做到“原汁原味”，让每个人都能精准地认识这一新鲜事物，知道它的重要性，从而理性地接受它，这些都能为我们日后的体育教学做到很好的铺垫。
2. 严密组织考试
体育考试简单的理解就是对学生身体素质的一种检测，以达到客观了解学生身体素质、运动技术、技能等等。然多个项目的体能、技能测试绝不等同于学生文化课的考试，其显著特征就是人员多、内容杂、程序繁、不可控因素众多且在室外操作。因此，我们在组织考试之前，务必做好相关的预案，考虑到方方面面的问题。如耐久跑的考试，在测试前必须考虑如何分组、多少人一组、如何记录成绩等，有必要的话还可以在测试前发一份“告家长书”，让学生家长提前知道学校组织体育测试的的时间、地点、内容等。
3. 严控考试流程
考试流程简单地说就一个测试单元如何安排的问题，比如先考什么，再考什么，最后考什么等，这个流程一旦确定在没有违反原则性的问题出现时，我们一般不做调整，否则就会“动之毫发牵动千军”。比如《国家学生体质健康测试》，涉及到的种类繁多（如身体形态、生理指标等）、项目复杂（如跑、跳、投等）、时间久长（我们由学校统一安排时间做全校性的测试），我们必须考虑到项目、班（年）级之间的衔接与过渡，严格控制每个环节，做到合理、有序、自然、流畅。
4. 严肃确认结果
体能与技能测试的结果是学生体育成绩得分的重要依据，因此对于考生的成绩，我们一定要在第一时间让学生知晓，特别是学校组织的自主考试项目的测试成绩（因学校自行操作，被质疑的可能性最大）。这样做无论是对待老师还是对待学生都是一种有效的监督，学生间可以彼此了解成绩——做到引领成绩优异者，激励成绩后进者，同时更是学生监督学校（老师）是否公平、公正的有效措施。此外，在学生了解自己成绩（分数）的同时，我们还应该让学生当场签字来确认自己的考试成绩，以明示体育考试的严肃性与可信度，这样的做法既是为日后查阅相关的体育成绩做到有案可稽，同时也大大增加了体育考试的透明度。
5. 严明考风考纪
一场体育考试的结果往往和考试的考风、考纪有着必然的联系，考风、考纪严明，自然会对所有参与考试的人员有所约束与监督。所以，在考试之前先做好必要的思想动员，让广大师生充分认识到本场体育考试的重要性与必要性，简单地说就是让每个人从思想上重视起来，正确对待每个测试项目。此外，我们还可以聘请有关人员，如上级领导、学校行政人员、其它学科的老师乃至于学生家长来充当“行风监督员”，一起参与到体育考试的各个环节中，来加强体育测试考风、考纪的建设。
三、结语
面对体育中考新政的出台，特别是体育中考“自留地”权力的下放，有些人似乎晕了，甚至是有点不知所措了，可谓是前怕狼后怕虎。他们既担心不听领导的话毁了自己的前途，又怕送分给学生降低了自己的威信。但是我们想说，务实地工作，踏实地做事，再依据相关文件精神来操作，就会做到合情于理，让他人无懈可击。这样既是对学生、自己负责，也是提升学校体育工作者地位的有力保障。
（江苏省如东县茗海中学）