【摘 要】
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本文首先分析了新课标背景下小学数学教学中探究式教学模式运用的创造性原则、主体性原则以及问题性原则,接着以"梯形面积计算"为例,从创设问题情境、建立数学模型以及解释与
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本文首先分析了新课标背景下小学数学教学中探究式教学模式运用的创造性原则、主体性原则以及问题性原则,接着以"梯形面积计算"为例,从创设问题情境、建立数学模型以及解释与应用三个方面提出了新课标背景下小学数学教学中探究式教学模式的实践.
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