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具有实践性质的《政府经济学》课程非常适合采用案例教学,而教学案例就直接决定案例教学的成效。为保证能够以教学案例为平台实现师生互动,又要满足案例教学理论性、系统性的学习要求,在选择教学案例时就要在目标匹配性、类型多样性、理论典型性、趣味可读性方面提出具体要求;在案例教学实践中,还要注意案例与例子的区别、案例篇幅以及案例难度等问题。