调谐阻尼器工程应用研究

来源 :常州工业技术学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:Jewellerymay
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
调谐阻尼器是一种离散型阻尼装置。主要利于控制框架结构的支架系统、整台设备、海洋船舶、汽车机车、桥梁建筑等振动和噪声。本课题完成对梁结构的通用调际梁结构的振动和噪声控制,该研究结果也可直接推广于其他结构的振动和噪声控制,使用上方便、简单、通用,成本低、效果显著。
其他文献
为使得特色高等院校本科学生清晰掌握课程关系,提高教学质量,避免课程孤立性对学生接受知识能力的影响,基于院校特色基础课程,对课程关联性进行深入分析,提出本科教学课程群关联模
<正> 记者从中国物流与采购联合会获悉,由中国物流与采购联合会和国务院发展研究中心共同主办,原定于2003年5月16-17日在北京举办的“第二届中国企业采购国际论坛”,受“非典
Y/Δ-11变压器一次侧一相极性接反时中性点位移的计算不能用对称分量法,本文尝试用自感系数和互感系数的办法来进行探讨,供交流参考。
现代信息技术的迅速发展对多年来沿用的传统的文献检索课教学内容和教学方法提出严峻的挑战。本文提出应采和与新的信息环境相应的一种全新思想和观念来探讨文献检索课如何由
现阶段高职院校正在积极探索实施项目化教学,这是一个全新的变革的教学方法。新疆轻工职业技术学院食品类专业坚持以能力的培养为主线,采用项目引导、任务驱动的教学模式,将
1 前言环保意识和可持续发展意识的增强促使许多国家及企业越来越重视产品的再制造活动,再制造是拆卸旧产品,检查、修理所获得的部件并将它们组装到新产品中的过程.
摘 要 要在小学教学中培养学生的问题意识,就要建立温馨、民主的课堂氛围,让学生敢于发问。教师要善于创设发问情境,促使学生发问,培养学生的质疑精神,让学生善于发问。教师要善于通过课堂评价,激发学生的发问热情。  关键词 小学数学;问题意识;质疑精神;课堂评价  中图分类号:G623.5 文献标识码:B 文章编号:1671-489X(2013)10-0125-02  问题,是引发学生思维的起点,也是加
新英语课程标准要求教师的教学设计应以学生的生活经验和兴趣为出发点,要有助于英语知识的学习,让英语教学更多地联系实际,贴近生活,发展学生的语言技能,提高学生的语言实际运用能力,以达到英语教学生活化的目的。  信息技术的发展,为小学英语教学提供了更为便利的操作手段与方法。它可以将声音、图像、动画、影像等结合起来,最大限度地模仿自然界中的声、色、形,突破时间和空间的障碍,创设真实、丰富和立体化的英语环境
利用多媒体教学的优势来实施素质教育,将多媒体的辅助教学与传统的教学模式完美结合,提高高中数学教学质量,推动整个数学教学体系的发展。  传统的数学教学方法大多是黑板加粉笔,有时附加一些挂图及模型,通过对课本内容边讲解边板演而完成。它已成为教师最熟悉的教学方法。但是随着现代科学技术的迅速发展,人们对数学知识的需求日益递增,多媒体技术为传统的数学教学方法提供了机遇,计算机辅助教学已经越来越多地走进课堂。
随着人们对物流管理重要性认识的提高,对物流成本的管理也逐渐引起了人们的重视.过去,虽然企业也计算物流成本,但大多数情况下只是了解显性物流支出的费用,计算的主要是人工