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语文素养的概念涵盖多个方面,语文素养以语文知识为精神资源和基础工具,以语文能力为客体化表现.中学语文课堂教学是培养学生语文素养的主要平台,对素养培养重要性的低估是历史遗留问题,要求教师提出具有针对性的一般性培养策略和差异性培养策略.有益于中学教师设计课堂教学,培养学生的语文素养,对其他学科的教学也具有参考意义.