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[习作目的]创设情景,引导学生发散思维,多角度多层面地把自己的所见、所做、所感、所想写下来,培养学生创新思维能力.rn[习作指导过程]rn一、漫谈激趣rn1.师:同学们,你们受过委屈吗?你有非常快乐的时候吗?你了解自己吗?你有什么愿望没得到满足吗?你敢大胆说出自己的心里话吗?
半命题作文《我真……》(习作指导课)
【摘 要】
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[习作目的]创设情景,引导学生发散思维,多角度多层面地把自己的所见、所做、所感、所想写下来,培养学生创新思维能力.rn[习作指导过程]rn一、漫谈激趣rn1.师:同学们,你们受过
【出 处】
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四川教育
【发表日期】
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2001年11期
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