【摘 要】
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目标:分析临床路径教学法在护理实习生带教中的应用价值.方法:将2019年1月至2020年1月在本院肿瘤科实习的28名护生视为研究对象,双盲法划入路径组与参照组(n=14).参照组行常
【机 构】
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延边大学附属医院 吉林 133000
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目标:分析临床路径教学法在护理实习生带教中的应用价值.方法:将2019年1月至2020年1月在本院肿瘤科实习的28名护生视为研究对象,双盲法划入路径组与参照组(n=14).参照组行常规临床带教法,路径组行临床路径教学法,比较护生的学习情况及带教满意率.结果:路径组护生的实践成绩、理论成绩均高于参照组护生,差距对比有统计学意义(p<0.05).参照组带教满意率是71.43％,路径组护生的带教满意率是92.86％,数据比较有统计学意义(p<0.05).结论:临床路径教学法在护理实习生带教中的应用,可提升护生的带教满意率,增强护生的理论及实践能力.
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