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历史学具有很强的审美价值。一些历史教育工作者已经发现了历史的美育功能，并进行了一定的美育实践，但大都没有上升到历史美学的高度进行系统的总结。在成人高教的历史教学工作中，历史的美育问题尚未引起足够的重视。本文拟就历史学的审美价值以及成人高教历史教学如何在历史美学指导下自觉搞好审美教育等问题作进进一步的理论探讨，以期给历史美育以理性的指导。