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数学的概念、定理、公式等只是静态的知识，利用它们解决问题的一些具体的操作方法是机械的，有了这些方法不等于形成数学思想方法，数学思想方法本身是一种隐性知识，要将学生已有的知识内化成数学思想是个长期复杂的渗透过程，并且要求学生本来就有一定的数学感悟能力．
渗透数学思想，从这里起航——集合中蕴含的数学思想
【摘 要】
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数学的概念、定理、公式等只是静态的知识，利用它们解决问题的一些具体的操作方法是机械的，有了这些方法不等于形成数学思想方法，数学思想方法本身是一种隐性知识，要将学生已有的
【机 构】
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江苏省盐城中学
【出 处】
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数学之友
【发表日期】
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2009年24期
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