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由广西师范大学数计学院负责的＂南宁‘666’数学学科带头人和骨干教师第二次集中研修＂项目,计划于2014年5月8日下午在广西师范大学附属外国语学校开展同课异构教学活动,主题是通过同课异构聚焦常态课的优化,建议授课教师要充分展示本校数学课堂教学的风格。
运用情境变式进行主线设计——以《实际问题中的函数图象》的案例设计为例
【摘 要】
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由广西师范大学数计学院负责的＂南宁‘666’数学学科带头人和骨干教师第二次集中研修＂项目,计划于2014年5月8日下午在广西师范大学附属外国语学校开展同课异构教学活动,主题是
【机 构】
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广西师范大学附属外国语学校
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2016年13期
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