论文部分内容阅读
摘 要：随着新课程改革的不断深入，我国的教育事业迎来了一个崭新的阶段。在这种教育新形势下，培养德、智、体、美、劳全面发展的合格人才，已经成为学校教育的重要教学目标。而德育教育作为五育之首，在学生健康成长、良好发展的过程中，发挥着重要的作用。而班级管理作为德育教育的重要途径，需要班主任教师，应充分了解学生的实际情况，并以此为基础进行德育教育的有效渗透，从而促进德育教育工作的顺利开展。
关键词：新形势;小学班级管理;德育教育;渗透策略
一、 引言
在新课程改革的背景下，小学班级管理发挥着重要的作用，它不仅能保证教学工作的顺利开展、教学效率的有效提高，更有助于实现德育教育的渗透和学生身心的健康发展。因此，这就需要班主任教师在进行小学班级管理过程中，应充分认识到德育教育的必要性和重要性，并将德育教育的内容渗透到班级管理的工作当中，从而为素质教育教学目标的实现与学生的健康成长和发展奠定良好的基础。
二、 新形势下在小学班级管理中进行德育教育渗透的重要意义
（一）有助于提高学生的综合素质能力
在新课程改革的背景下，学生作为未来社会经济的建设者，就要顺应社会发展的需求，不仅需要掌握扎实的知识基础，更应具有全面、良好的综合素质能力。而道德品质作为学生综合素质能力的重要组成部分，应通过德育教育的形式，来实现学生道德品质的有效提升。通过在小学班级管理中进行德育教育的渗透，使德育教育能够贯彻到学校活动的各个方面，而学生的综合素质能力，也在参与的过程中得到了有效的提升。
（二）有助于增强小学班级管理的效果
在小学教学过程中，班级管理是较为重要的一个环节，它不仅能保证小学教学活动的顺利开展，更能促进学生健康的成长和良好的发展。而在小学班级管理过程中，学生与教师配合程度直接影响着小学班级管理的效果。通过在小学班级管理中进行德育教育的渗透，能使学生的道德品质和人格塑造得到有效的提升，从而能够更加深刻的理解教师的良苦用心、感恩教师的辛勤付出，并在小学班级管理中对班主任教师的管理工作，给予积极的配合和支持，增强了小学班级管理的效果。
（三）有助于实现素质教育的教学目标
随着新课程改革的不断推进，素质教育的理念已逐渐深入人心。在这种情况下，班主任教师应在素质教育理念的引导下，积极地进行学生素质能力的提高。而德育教育作为素质教育的重要组成部分，在学生综合素质能力方面具有重要的奠基作用。因此在小学登记管理过程中，通过对德育教育进行渗透，能提高学生的道德修养，实现学生综合素质能力的全面提高，从而有助于促进素质教育教学目标的实现。
三、 新形势下德育教育在小学班级管理中的渗透策略
（一）通过民主管理手段的实施，与学生构建良好的师生关系
在教育新形势下，小学班级管理的手段与模式也发生了很大的转变。因此这就需要班主任教师应充分尊重学生自主管理的主体地位，并通过民主管理手段的实施，来与学生构建良好的师生关系。首先，班主任教师应在小学班级管理过程中，善于站在学生的角度，进行学生感受的体会，从而有助于班主任教师以更加柔和、有效的管理手段对学生进行有效的管理。其次，教师还应通过充分了解学生的实际情况，为学生综合素质能力的提高与发挥提供广阔的平台，使学生能在班级管理活动的参与过程中，得到道德品质的有效提升。
（二）通过班风、班委的建设，构建完善的德育管理体系
在小学班级管理对德育教育进行渗透的过程中，班委的建设是实现德育管理体系构建、完善的重要方式。因此，这就需要班主任教师应注重对班委会成员的选拔与培训，使其能充分发挥自身在学生中的威信与榜样作用，进而促进学生道德品质和个人修养的全面提高。另外，班风建设也是班级德育管理的一项重要工作。首先，班主任教师应积极引导学生参与到班级管理的工作当中，并在参与的过程中提高学生的主人翁意识。同时，班主任教师还应注重构建良好的师生关系，使学生敢于、乐于对班主任教师敞开心扉，从而增强了班级的凝聚力，有助于良好班风的形成。
（三）通过丰富多彩德育活动的开展，提高德育管理的有效性
在小学班级管理中，通过丰富多彩德育活动的开展，也是提高德育教育渗透效果的重要方式。首先，班主任教师可以利用班会的时机，通过每周一个德育主题的形式，对学生进行德育教育的渗透，使学生在班主任的引导下，认识到德育教育的重要性。其次，班主任教师还可以开展节日德育教育活动，通过在清明节、国庆节等具有德育教育意义的节日开展德育活动，使学生在实践体验活动中产生更加丰富的情感，进而有助于良好思想品德的形成。
四、 結语
综上所述，在新课程改革的背景下，我国的教育事业迎来了新的发展形势。因此，这就需要班主任教师应顺应时代的发展，积极地在小学班级管理过程中进行德育教育的渗透，通过民主管理手段的实施、良好班风、班委的建设及丰富多彩德育活动的开展等形式，有效地增强德育教育在小学班级管理中的渗透效果。
参考文献：
[1]王久梅.浅议新形势下如何在小学管理中渗透德育教育[J].现代经济信息，2017（17）.
[2]夏红艳.浅谈新形势下的小学德育教育[J].沈阳教育学院学报，2005（2）.
[3]关宏亮.浅谈新形势下如何在小学管理中渗透德育教育[J].考试周刊，2019（59）.
作者简介：
谭明安，广西壮族自治区河池市，广西壮族自治区都安瑶族自治县拉烈镇伍仁小学。
关键词：新形势;小学班级管理;德育教育;渗透策略
一、 引言
在新课程改革的背景下，小学班级管理发挥着重要的作用，它不仅能保证教学工作的顺利开展、教学效率的有效提高，更有助于实现德育教育的渗透和学生身心的健康发展。因此，这就需要班主任教师在进行小学班级管理过程中，应充分认识到德育教育的必要性和重要性，并将德育教育的内容渗透到班级管理的工作当中，从而为素质教育教学目标的实现与学生的健康成长和发展奠定良好的基础。
二、 新形势下在小学班级管理中进行德育教育渗透的重要意义
（一）有助于提高学生的综合素质能力
在新课程改革的背景下，学生作为未来社会经济的建设者，就要顺应社会发展的需求，不仅需要掌握扎实的知识基础，更应具有全面、良好的综合素质能力。而道德品质作为学生综合素质能力的重要组成部分，应通过德育教育的形式，来实现学生道德品质的有效提升。通过在小学班级管理中进行德育教育的渗透，使德育教育能够贯彻到学校活动的各个方面，而学生的综合素质能力，也在参与的过程中得到了有效的提升。
（二）有助于增强小学班级管理的效果
在小学教学过程中，班级管理是较为重要的一个环节，它不仅能保证小学教学活动的顺利开展，更能促进学生健康的成长和良好的发展。而在小学班级管理过程中，学生与教师配合程度直接影响着小学班级管理的效果。通过在小学班级管理中进行德育教育的渗透，能使学生的道德品质和人格塑造得到有效的提升，从而能够更加深刻的理解教师的良苦用心、感恩教师的辛勤付出，并在小学班级管理中对班主任教师的管理工作，给予积极的配合和支持，增强了小学班级管理的效果。
（三）有助于实现素质教育的教学目标
随着新课程改革的不断推进，素质教育的理念已逐渐深入人心。在这种情况下，班主任教师应在素质教育理念的引导下，积极地进行学生素质能力的提高。而德育教育作为素质教育的重要组成部分，在学生综合素质能力方面具有重要的奠基作用。因此在小学登记管理过程中，通过对德育教育进行渗透，能提高学生的道德修养，实现学生综合素质能力的全面提高，从而有助于促进素质教育教学目标的实现。
三、 新形势下德育教育在小学班级管理中的渗透策略
（一）通过民主管理手段的实施，与学生构建良好的师生关系
在教育新形势下，小学班级管理的手段与模式也发生了很大的转变。因此这就需要班主任教师应充分尊重学生自主管理的主体地位，并通过民主管理手段的实施，来与学生构建良好的师生关系。首先，班主任教师应在小学班级管理过程中，善于站在学生的角度，进行学生感受的体会，从而有助于班主任教师以更加柔和、有效的管理手段对学生进行有效的管理。其次，教师还应通过充分了解学生的实际情况，为学生综合素质能力的提高与发挥提供广阔的平台，使学生能在班级管理活动的参与过程中，得到道德品质的有效提升。
（二）通过班风、班委的建设，构建完善的德育管理体系
在小学班级管理对德育教育进行渗透的过程中，班委的建设是实现德育管理体系构建、完善的重要方式。因此，这就需要班主任教师应注重对班委会成员的选拔与培训，使其能充分发挥自身在学生中的威信与榜样作用，进而促进学生道德品质和个人修养的全面提高。另外，班风建设也是班级德育管理的一项重要工作。首先，班主任教师应积极引导学生参与到班级管理的工作当中，并在参与的过程中提高学生的主人翁意识。同时，班主任教师还应注重构建良好的师生关系，使学生敢于、乐于对班主任教师敞开心扉，从而增强了班级的凝聚力，有助于良好班风的形成。
（三）通过丰富多彩德育活动的开展，提高德育管理的有效性
在小学班级管理中，通过丰富多彩德育活动的开展，也是提高德育教育渗透效果的重要方式。首先，班主任教师可以利用班会的时机，通过每周一个德育主题的形式，对学生进行德育教育的渗透，使学生在班主任的引导下，认识到德育教育的重要性。其次，班主任教师还可以开展节日德育教育活动，通过在清明节、国庆节等具有德育教育意义的节日开展德育活动，使学生在实践体验活动中产生更加丰富的情感，进而有助于良好思想品德的形成。
四、 結语
综上所述，在新课程改革的背景下，我国的教育事业迎来了新的发展形势。因此，这就需要班主任教师应顺应时代的发展，积极地在小学班级管理过程中进行德育教育的渗透，通过民主管理手段的实施、良好班风、班委的建设及丰富多彩德育活动的开展等形式，有效地增强德育教育在小学班级管理中的渗透效果。
参考文献：
[1]王久梅.浅议新形势下如何在小学管理中渗透德育教育[J].现代经济信息，2017（17）.
[2]夏红艳.浅谈新形势下的小学德育教育[J].沈阳教育学院学报，2005（2）.
[3]关宏亮.浅谈新形势下如何在小学管理中渗透德育教育[J].考试周刊，2019（59）.
作者简介：
谭明安，广西壮族自治区河池市，广西壮族自治区都安瑶族自治县拉烈镇伍仁小学。