1967年期间，我在恩平农村小学教学，亲身经历了一场不要文化的革命。现在翻阅着簿面脱落纸色泛黄的当年日记，真是感慨万千。那时视为绝对的真理，原来是一些啼笑皆非的咄咄怪事！
　　
　　1966年6月20日星期一
　　学校掀起鸣放大字报高潮，我班学生一马当先，向老师的资产阶级思想进攻①。全班46人共写了125张大字报，每人平均2.7张。他们拿毛主席的话作炮弹，轰向敌人，百发百中。少先队小队长吴某某，真了得，敢革老子的命②。
　　（相关说明：①从6月中旬起，我任教的六乙班就弥漫着革命火药味。大鸣大放大字报，成了师生每天不可缺少的功课。②小队长的父亲也在我校任教，见到儿子向自己开炮，极为恼怒，随后又害怕起来，在政治学习会上表示欢迎儿子贴自己的大字报。大字报把教师的师道尊严攻垮了，学生的组织纪律开始涣散。）
　　
　　1967年3月21日星期二
　　现在学生中的小乱子有：1.上课时擅自走出课室去打球。2.诈屙尿，出去就不回课室。3.随意揪斗老师，造老师的化名。4.入校务处偷粉笔。5.撬开拾遗箱偷走所有物品①。
　　学生中出现这些小乱子，是正常现象，不要紧。学校出了小乱子，避免了国家的大乱子。坏事变好事，何乐而不为②？
　　（相关说明：①1966年秋季开学不久，大中学校的大种红卫兵叫着“造反有理”的战歌冲出校门大串连去了；我们小学的细种红小兵也无心上课，热衷于“破四旧”（旧思想、旧文化、旧风俗、旧习惯），有的男生见到女同学留着长辫，便悄悄从背后把它强剪下来，搞到学生哭，家长骂，老师左右为难；由于“革命”高于一切，占主科地位的语文、算术被降了格，红皮面的《毛主席语录》成了天天必学的主课。学校秩序极度混乱，管理工作陷入瘫痪。②关于“小乱子”问题，我当时怎么会有这个荒唐的“何乐而不为”？我是个愚拙之人，端不会创造出如此形象精辟的“小乱子”、“大乱子”之词，肯定是当时读了某篇权威社论，表示紧跟而移花接木过来的。）
　　
　　1967年12月8日星期五
　　今天是我校夺权日。夺权前夕，师生反复学习“在战略上我们要藐视一切敌人，在战术上我们要重视一切敌人”的最高指示，研究夺权策略，设计夺权方案——不交权怎么办？诈生赖死怎么办？不交校印怎么办？
　　夺权大会开始。郑某某校长在阵阵的“揪出”声中低着头走到夺权台前，台下革命小将还未喊“斗垮斗臭”，他已从袋里掏出校印双手捧着说：“我坚决支持革命派的夺权行动。现在把校印送给你们。”真是出人意料，这场夺权斗争是如此的顺利。夺权大会在革命小将的欢呼声中胜利结束。
　　（相关说明：当年恩平255所中小学大多数的校印都换了主人。易主做法有六种：1.送权。郑校长之举就是一例。2.夺权。革命派通过夺权大会的正常程序把校印夺到手中。3.让权。校长想：校印迟早要被夺，主动让给他们免得被斗垮斗臭。4.偷权。革命派半夜撬开校长的柜桶把校印偷走。5.抢权。甲派夺了校印乙派不服，便提着棍棒去抢，发生武斗。6.封权。夺来的校印没人愿保管，便用盒子装上贴了封条，用时启封，用毕封上。）
　　
　　1967年12月10日星期日
　　某某同学把一条水蛇放在某某女同学颈上。吓得大哭。家长来校嚎告（告状）。
　　
　　1967年12月20日星期三
　　1.不少同学上课时不把老师放在眼内：过位搅，擅自出课室，起哄，喧哗。2.某某、某某、某某、某某四位同学在队里偷薯和蔗，被生产队长捉住，拉来学校告状。
　　
　　1967年12月25日星期一
　　吴老师扯了一下某女同学，她即喊：“老师搞武斗！”同村的男生某某、某某、某某齐口合声叫：“还这么恶？打佢！几歹就几歹，宁可唔读书！”