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探究式教学模式应让教师和学生以导师和主人的双重身份进入课堂,实现教师教学方式和学生学习方式的根本转变。教师通过创设探究氛围,引导学生自学合作探究；有效处理学生质疑；培养学生的创造性思维。藉此提升学生质疑与学习能力,促进探究式教学策略的有效实施。
“探究式”教学在历史教学中的运用
【摘 要】
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探究式教学模式应让教师和学生以导师和主人的双重身份进入课堂,实现教师教学方式和学生学习方式的根本转变。教师通过创设探究氛围,引导学生自学合作探究；有效处理学生质疑；培
【机 构】
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顺昌县岚下中学
【出 处】
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福建教育学院学报
【发表日期】
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2014年3期
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