实验教学是科学课教学过程中非常重要的一个环节。在教学中，我们需要精心设计、不断研磨，这样才能让实验教学更有效。本文主要以《建高塔》一课为例，谈一谈在研磨过程中对如何让实验教学更有效的心得感悟。
　　一、以教学目标为指导精心设计探究活动
　　在探究高塔不易倒奥秘的活动中，我经历了三次尝试。
　　尝试1：根据教材设计，为学生提供两个塑料瓶、适量水、若干沙，然后让
　　他们自主去尝试，什么情况下瓶子容易倒？什么情况下瓶子不容易倒？什么情况下瓶子最容易倒？
　　不足：这样的活动给了学生很多自主探究时间，但是大多数学生面对材料，不知道如何下手。瓶子该怎么放？里面要加多少水？……让他们自主尝试，可能有的学生根本就想不到要把瓶子倒过来放。即使有学生想到了要比较一下瓶子正放、瓶子倒放的稳定性，如果他花费了很多时间，那么这样的探究活动意义还是不大的。
　　尝试2：教师设计探究题并出示（如下），引导学生分组实验。
　　材料准备：每组2个塑料瓶、水槽1个（盛有水）、烧杯1个、底板1个
　　1. 空瓶子怎么放，更容易倒？（