【摘 要】
：
最近几年国内比较提倡劳动教育,而教科书中选用什么劳动人物形象可以看出编订者的劳动价值取向。教科书是学生学习的资源根本,其中运用的劳动人物形象是学生储备知识与信息的来源,劳动人物形象地塑造决定着学生综合素养的培养,对其全面能力有着重要作用;特别是语文学科,具备人性与工具的特点,那么语文教科书在编选劳动人物形象就要更加具体、深刻。本文主要的研究对象是劳动人物形象,而初中语文教科书中的劳动人物形象是在特定的环境文化与情境中进行挑选的,书中具体呈现的人物的特征是什么以及劳动人物形象寓意了什么教育价值都是本文想要解
论文部分内容阅读
最近几年国内比较提倡劳动教育,而教科书中选用什么劳动人物形象可以看出编订者的劳动价值取向。教科书是学生学习的资源根本,其中运用的劳动人物形象是学生储备知识与信息的来源,劳动人物形象地塑造决定着学生综合素养的培养,对其全面能力有着重要作用;特别是语文学科,具备人性与工具的特点,那么语文教科书在编选劳动人物形象就要更加具体、深刻。本文主要的研究对象是劳动人物形象,而初中语文教科书中的劳动人物形象是在特定的环境文化与情境中进行挑选的,书中具体呈现的人物的特征是什么以及劳动人物形象寓意了什么教育价值都是本文想要解
其他文献
激励机制对小学生的学习有着积极的效果,能够提高小学生学习的效率,让学生能够更好地参与到课堂的学习中,有利于更好地培养小学生的自主能力,更好地提升学生团结协作的能力,让学生在学习的过程中能够更好地提升自身的创新能力,有利于促进学生综合素质的提升,让学生能够不断地发展和进步。本文主要介绍了激励机制的含义以及激励机制构建的策略。
在文化自信时代背景下,传统文化的教育价值愈发突出,只有实现传统文化与学科教育教学的深度融合,才能更好地顺应时代发展趋势,从而促进现代教育事业的深入发展。在人们的主观印象中,语文教学一直都是传统文化渗透的最佳路径,这与语文教学的本质特点密切相关。在语文教育事业发展的过程中,初中语文教学发挥着承上启下的作用,因此针对传统文化在初中语文教学的渗透方法进行深入研究意义重大。
语文是一门十分重要的语言学科,其功能不仅仅是保证人与人之间的交流,更重要的是对中国传统文化进行传播,而在中职语文课堂教学中将传统文化渗透其中,不仅能够对传统文化的传承起到促进作用,还能够对学生素质进行培养,使学生具有更为丰富的文化底蕴,对于学生的全面发展有十分积极地促进意义。在当前新课标要求下,在中职语文教学中融入优秀的传统文化是非常必要且及时地。本文探讨了新课改下中职语文教学中传统文化的渗透策略。
多年来,随着新课程改革的推进,初中语文写作教学模式愈受重视。初中语文既是对于小学语文时期的一个承接作用,也是承载着启发高中阶段学习语文的一个奠基石作用,但传统教学模式一直影响着教师的教育教学方法,多元化教学方法就是在这一时期的产物,在素质教育中占据重要地位。因为多元化教学方法别致且多方面填补了我国传统填鸭式教育的缺陷,在如今新课改的标准下,为了更高效完成语文教学,摸索多元化教学方法在初中语文写作教学中的应用就变得尤为重要。
在教学过程中,将读写结合,不仅能够有效地提高阅读教学效率,而且还能够帮助学生积累丰富的写作素材,提高阅读与写作能力。教师在语文教学中以阅读教学为基础的同时,教授给学生相应的写作方法,引导学生在实践中提升自己的写作水平,进一步促进思维能力的提升。可以以学生兴趣为出发点,培养他们的读写能力;积极结合课文所学,提高学生的写作能力;将学生习作与课文相结合,进行有效地讲授与讲评。
在语文学习的过程中,教学主要的内容就是对学生进行听说读写得训练,在阅读教学中,把读和写作为学习的重点,可以大幅度提升学生对语文知识的了解和掌握。语文的读写是密不可分、相辅相成的。要让学生在语文阅读中,认识到读写得重要性,从而让学生将被动地学习变成主动地学习,在语文阅读中发散思维,进而提高写作能力。
随着素质教育的普及和有效开展,初中英语智慧课堂的构建受到人们的广泛关注,如何有效打造初中英语智慧课堂,培养学生的英语核心素养成为教师教学工作的重中之重。在初中英语教学过程中,教师要根据学生的具体特点,开展有针对性地教学策略,有效提高初中英语课堂教学质量和水平,实现初中英语课堂教学效率的提升。本文首先对初中英语智慧课堂的概念和构建的意义进行分析,并指出当前初中英语教学过程中存在的问题,进而提出初中英语智慧课堂的构建策略,希望对促进初中英语课堂教学效果的提升做出积极贡献。
美在人们的生活之中无处不在,美对少先队的意义来源于少年儿童对美的追求和热爱,在美育教育下享受美育带来心灵上的满足感。近年来,党和国家越来越重视在少先队活动中对少年儿童进行美育教育,但是目前大部分的教育工作者都将研究的范围放在了对普通儿童少先队活动的研究中,对特殊儿童少先队的美育教育进行研究的少之又少。因此,本研究以美育教育为视角,以特殊教育儿童为研究对象,主要探讨如何将美育教育融入特殊儿童少先队活动中,提出相对的建议。
“信息技术 + 语文教学”的模式当下是小学语文发展的重要动力。近些年,随着大数据以及“互联网 +”等新的信息技术手段的深入发展,不仅给经济生活领域带来了难以想象的变化,同时也对教育领域的更新发展起到了巨大的助推作用。小学语文教师群体及时捕捉到了这一教学利好现象,及时将“信息技术 + 小学教学”的教学模式注入小学语文教学中,推动了语文教学的发展。在经过小学语文教师群体的不断探索之后,这一教学模式获得了长足的进步,总结出了许多有益的经验,这些实践经验启示了小学语文教师继续沿着氛围教学、主体教学模式、兴趣教学的
自主学习主要指的就是,教师在进行教学培养的过程当中,转变传统的方法,让学生的教学观念发生一定的改变,从之前的被动学习转换成主动学习的一种心态。教师要引导学生拥有自主学习的概念,并且在思想上彻底地改变学生的态度,在进行初中教学的过程当中,教师要着重培养学生的自主学习能力,树立一个更加典型的、新型教学观念和教学的方法,全面地培养优秀的人才,教师也要重点关注英语自主学习的优势,以及能力方面的培养,提出一些更加有效率的学习方案。