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期刊论文
浅谈多媒体教学课件的设计
浅谈多媒体教学课件的设计
来源 :实验教学与仪器 | 被引量 : 0次 | 上传用户:daney_he
【摘 要】
:
随着计算机多媒体技术的发展,计算机辅助教学(CAI)作为一种先进的教学模式,已逐渐走进课堂.在这一教学模式中,教师运用多媒体课件进行教学,能极大地提高学生的学习兴趣,有效
【作 者】
:
谢百发
【机 构】
:
广东省丰顺县教育局电教仪器站,514300
【出 处】
:
实验教学与仪器
【发表日期】
:
2004年期
【关键词】
:
多媒体课件
教学课件
教学模式
计算机
机辅助教学
多媒体技术
学习兴趣
培养学生
探究能力
思维能力
进课堂
运用
科学
教师
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随着计算机多媒体技术的发展,计算机辅助教学(CAI)作为一种先进的教学模式,已逐渐走进课堂.在这一教学模式中,教师运用多媒体课件进行教学,能极大地提高学生的学习兴趣,有效地解决教学中的重点和难点,从而培养学生的思维能力和科学探究能力.
其他文献
用气球制作潜艇模型
在很多资料和教学参考书上都介绍了一种潜水艇模型的制作方法,如图1所示:取一塑料瓶,在下侧钻几个孔并捆绑一段铁棒作为配重;上侧用一根输液管与注射器相连,放入水中即成为潜
期刊
气球
制作方法
注射器
潜艇模型
教学参考书
塑料瓶
输液管
潜水艇
资料
配重
捆绑
空气
充气
侧钻
侧孔
学生取用浓硫酸的简易装置
指出:新课程实施要改变以往过于强调学生接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导培养学生主动参与、乐于探究、勤于动手的能力,增强学生化学学习的体验性认识.浓硫酸具有强
期刊
培养学生
浓硫酸
基础教育课程改革纲要
新课程实施
实验操作
乐于探究
接受学习
简易装置
化学学习
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吸水性
脱水性
体验性
增强
训练
设计
植物原色复膜标本的制作
无论是动物标本还是植物标本都可以保持其原色.传统的植物腊叶标本是不能保持其自然色泽的,也没塑封,而是直接暴露于台纸上.这样的标本原色消失,既不美观,又丧失了一些特征,
期刊
植物标本
复膜标本
制作方法
塑封
生物教师
色泽
绿色植物
腊叶标本
科研人员
科学研究
浸制标本
动物标本
真空
特征
价值
环境
腐烂
防霉
防虫
防潮
面向新世纪大力促进互联网新闻传播事业的发展——在第三届亚太地区媒体与科技和社会发展研讨会上的讲话(摘要)
当前,以互联网为龙头的信息技术正在给新闻媒体带来一场深刻革命。互联网作为一种新的新闻信息载体,已经被人们视为继报刊、电台、电视台之后的又一种具有强大生命力的新兴
期刊
新闻传播事业
互联网管理
传播速度
网络媒体发展
互联网新闻
内容和形式
新闻传播业
网站新闻
信息技术
信息载体
用化学絮凝法处理实验室废水
化学实验室排放的废水较少,但成分复杂,一般含有各种重金属离子、阴离子和有机物等,排入水体将产生很大的污染.要处理实验室废水,可以用化学絮凝法,即在废水中加入化学絮凝剂
期刊
化学絮凝法
处理
化学实验室
重金属离子
废水
有机物
阴离子
絮凝体
化学絮凝剂
吸附
污染
水体
排放
净化
过滤
方法
矾花
沉淀
铜与浓硫酸反应实验的绿色化设计
一、实验步骤rn方案甲rn1.将一根长约45~50 cm、直径约为0.8 mm的细铜丝一端穿过具支试管(20 cm×2.2 cm)的支管(图1).将铜丝的a端在玻璃管上绕成螺旋状,然后将其伸入试管底.
期刊
浓硫酸
反应实验
细铜丝
具支试管
实验步骤
螺旋状
玻璃管
直径
支管
改良半叶法测定光合速率时韧皮部处理方法的比较
光合速率是绿色植物吸收光能,将CO2和H2O合并成为有机物质并释放O2的过程.光合速率是植物生理性状的一个重要指标,也是估测植株光合生产能力的主要依据之一.光合速率可以从CO
期刊
测定
光合速率
韧皮部
增加量
植物吸收
有机物质
生理性状
生产能力
简易方法
单位时间
叶面积
干物质
指标
植株
绿色
计算
光能
怎样向细玻管内注入液体
在做测液体压强的实验时,需要向细U型管内注入零刻度线高度的液体.常规的方法是用滴管或漏斗,这样做,常使管内出现气泡,不易排出,液体不易达到零刻度线的高度,并且水易洒到桌
期刊
管内
液体压强
刻度线
实验环境
桌面
污染
气泡
漏斗
方法
滴管
消除天平误差的三种简单方法
天平有一项技术参数是“不等臂性”.“不等臂性”是指因天平横梁的两臂不相等而带来的称量误差最大值.这个参数会因天平的使用次数以及使用情况、使用时间长短和保养情况等因
期刊
天平
称量误差
等臂性
技术参数
重新测量
中学实验
使用时间
使用情况
使用次数
教学实践
方法
最大值
不经济
证明
横梁
发明
出厂
保养
基于网络环境的物理课程教学模式研究与实践
物理课程是初中阶段的门基础课程.笔者认为,利用网络信息量大、更新快、交互性好的特点,采甩网上教学的形式进行本课程基础知识部分的教学,能满足学生对课程内容的不同需要,
期刊
网络环境
物理课程教学
模式研究
网上教学
利用网络
课程内容
教学质量
基础知识
基础课程
初中阶段
信息量
交互性
学生
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