神奇的视觉发育7阶段

来源 :母子健康 | 被引量 : 0次 | 上传用户:szg6136755
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  1 孕期
  
  早在母亲怀孕的第4周,胎儿的视觉就形成了。此时,眼很小(比针头还小),而且被一层皮层包覆着。孕四五个月,视神经、血管、晶体和视网膜开妈发育。到孕第6个月末,胎儿眼睛已有很大的发展。
  
  2 新生儿至3个月
  
  正常新生儿两个眼球虽已成形,但其视力并未完全发育。一般估计,出生到一星期之间的视力为0.01~0.02;1个月大的婴儿视力为0.05~0.1。生后的头3个月,宝宝只能短暂地注视某一事物,且易被脸孔、明亮或运动的物体所吸引。有的孩子还会表现出“斜视”的外观。
  多数3个月的婴儿,视觉能平稳地“跟随”运动的物体,也能将视线固定在某物体上。色彩、运动的物体都能吸引小宝宝,而这些都可以促进视觉的发展。
  
  3 3至6个月
  
  婴儿的视网膜已有很好的发育,他能由近看远,再由远看近,物体的细微部位也能看清楚。对于距离的判断也开始发展。4个月时,开始建立立体视觉。
  6个月宝宝的眼睛已有成年人的三分之二大。看物体是双眼同时注视,从而获得正常的“两眼视觉”。距离及深度的判断力也继续发展。
  
  4 6个月到1岁
  
  宝宝的视力进一步全面发展。眼、手及身体的协调更自然。1岁之前,是宝宝视力的“可塑时期”,如果孩子的眼睛被遮盖,则视力将无法继续发育,甚至会出现退化。1岁时,宝宝的视力为0.1~0.3。
  
  5 2至4岁
  
  此年龄的儿童喜欢看图片、画册,带图片的故事常能吸引孩子的注意。3负幼儿的正常视力为0.6~0.8,4岁时的正常视力为0.8~1.0。3岁时,立体视觉的建立已接近完成。
  
  6 至7岁
  
  这一年龄孩子的正常视力应为1.0。若无法达到,则须查出原因。若此时发现孩子的眼睛有弱视,还有“补救”的机会。
  
  7 8至9岁
  
  此时期的视力发育已完成,若此时才发现有弱视或能有立体视觉,矫正的前景就不乐观了。
其他文献
通过什么途径找保姆是最好的?  保姆没有带孩子的经验怎么办?  保姆和你的育儿理念有冲突怎么办?  不入心保姆和宝宝独自在家怎么办?  面对面这些问题,你是否会有些许“同病相怜的感觉?
期刊
科研团队是科技工作者组成的共同体.科研团队存在的意义是充分发挥每个人的主观能动性,运用每个成员的理论知识和实操技能,致力于问题的解决,最终达到共同目标.民办高职院校科研团队作为高等教育体系中的重要一环,应肩负起科研人才的培养、科学技术的研发以及科研成果的转化等重要任务.因此,应保证其研究目标的明确性、权责的清晰性、成员的稳定性与定位的合理性.该文致力于研究如何更好地推进民办高职院校科研团队建设,运用文献分析法、实地调查法和经验总结法,以广州华商职业学院为例,阐述了民办高职院校科研队伍建设的主要做法和取得的
随着社会生产力的不断发展,社会的教育水平在不断提高,实施素质教育的过程中,德、智、体、美、劳中的美育越来越受到重视.近年来,教育部推出一系列全面加强和改进学校美育工作的举措,作为美育必不可少的重要一环——高校音乐教育普及有着重要地位.该文从高校音乐教育普及的提出、差异化、特殊性等方面多角度、多维度地做了相关陈述,并提出了一系列相关建议.
近年来,我国高校创新创业教育工作发展迅速,呈现出蓬勃发展之势,但是发展过程中也面临着政策落实不充分、师资队伍建设有待加强等方面的问题.针对这些问题,该文从完善和落实创新创业政策,优化大学生创新创业师资队伍,优化创新创业教育课程体系设计,加强和完善创新创业教育保障机制,积极打造大学生创新创业教育实践平台,“线上+线下”联动、打好创业教育“组合拳”,选树推广本校、本专业本土化的就业创业工作典型,加大宣传、营造良好的舆论氛围八个方面提出相应措施与对策.
“奶瘾”是一种非生理需要的导常进食行为,两三岁的宝宝还总想吃妈妈奶。它是因为不正常的哺乳,使中枢神经产生固定的兴奋点,导致心理情感上的依恋而造成的。面对这样甜宝宝,你怎么办?  小贝妈妈:  儿子已经26个月,到现在还有奶瘾,总想吃我的奶,让我很为难,有时候甚至很尴尬。我在他11个月左右开始给他断奶,但总也断不干净。如果不给他吃,小贝就要哭,而且还不肯吃其他东西,因为怕他饿着,或者吃的少没有营养,
期刊
随着粤港澳大湾区发展战略的推进,广州、深圳两地吸引了大量青年人才涌入,在政策配套和市场需求推动下,区位配套便利、价格实惠的青年公寓类型社区得到快速发展.该文结合广州昌岗青年社区项目设计方案,阐述“青年社区共融设计”理念和主要内容,探索和总结青年社区共融设计策略.通过对新旧空间共享共融设计理念和方法的研究,促进存量转型阶段社会融合,具有理论和实践指导价值.
随着我国经济社会的发展逐渐进入新常态,政府开始大力推进创新型国家的建设,并积极鼓励大学生创新创业.大学生在创业中会受到多方面的挑战和压力,部分学生因此而产生了心理问题.如何缓解大学生心理障碍,提升大学生的创业心理资本,逐渐成为当下研究的重点.该文基于新常态视域,对大学生的创业心理资本进行了研究,分析了新常态的内涵与特征,探讨了经济新常态对大学生创业心理资本的影响,从创业心理资本的四个维度进行分析,为提升大学生创业心理资本寻求有效策略.
新妈妈在享受宝宝带来的幸福的同时,也会为宝宝带来的副产品——迟迟回不去的松弛的小腹,腰臀而烦恼。  每天抽出半个小时做一套简单的健身操,不久之后你会有惊喜的发现。    准备活动    做法:  面朝下趴在垫上,手放在身体两侧,下巴放在垫上,肩放松,收紧腹部,吸气,身体不动。  吐气,同时头慢慢往上抬起,肩颊往后收。停止后,吸气。然后再吐气头、肩慢慢放下,复原至起始位。  作用:锻炼下背部竖棘肌,
期刊
该文首先分析了当前我国高等教育国际化发展面临的学术影响力待提升、学科及课程国际化建设待加强和学生国际化培养待提高这三个发展短板;其次,分析比较韩国推进其高等教育国际化时,在这三个方面的举措;接着,结合“一带一路”倡议和“双一流”建设这两个极具中国特色的举措,借鉴韩国高等教育国际化进程中国家和高校“二位一体”、相互配合的思想,按照高等教育国际化的六个培养方向,构建了高等教育国际化“2+2+6”的中国特色路径;最后,从提高学术国际权威性、构建特色化国际课程体系、“强外吸优督内”三稳固三个方面提出对策建议,探索
该文通过引入实践导向型教学模式,以“知识、能力、素质”协调发展为主线,以学生为中心,以拓展思维、增强动手实践能力为核心,对《设计基础》课程的目标定位、设计原则、实施模式、课程内容、考核评价等进行了探索.旨在营造以学生为本的自主学习环境,使其掌握科学的思维方法,拥有基本的专业知识和技能,强化学生实践能力和创新精神,培养其团队合作意识.