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教师要依据学情确定教学的起点、方法和策略,选择最优的教学方法,充分尊重学生的知识能力和求知欲望,真正体现学生主体的发展;要让学生学会提炼问题,成为文本主问题的主体设计者,对其不断加强自主思考能力的培养,努力创设意境课堂。
深林有意境,明月照课堂——浅谈古诗文自主创设主问题探究的意境课堂
【摘 要】
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教师要依据学情确定教学的起点、方法和策略,选择最优的教学方法,充分尊重学生的知识能力和求知欲望,真正体现学生主体的发展;要让学生学会提炼问题,成为文本主问题的主体设
【机 构】
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安徽涉外经济职业学院
【出 处】
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新校园(上旬)
【发表日期】
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2017年6期
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