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本文在心理学对学习过程的S→0→R描述的框架下，对阅读的心理过程进行了系统的分析。建构了“整体感知—重点筛选—深层领悟—分析评价”的阅读模式。
研究性阅读过程的心理分析
【摘 要】
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本文在心理学对学习过程的S→0→R描述的框架下，对阅读的心理过程进行了系统的分析。建构了“整体感知—重点筛选—深层领悟—分析评价”的阅读模式。
【出 处】
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广东白云职业技术学院广州白云工商高级技工学校学报
【发表日期】
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2003年1期
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