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《小学语文新课程标准》指出：“阅读是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程”；“阅读是学生的个性化行为，应引导学生钻研文本，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。”这就说明小学语文阅读教学是学生、
与文本对话 促情感共鸣——信息技术支持下的对话与共鸣
【摘 要】
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《小学语文新课程标准》指出：“阅读是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程”；“阅读是学生的个性化行为，应引导学生钻研文本，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体
【机 构】
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河南省驻马店市遂平县电教信息中心
【出 处】
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课程教育研究：学法教法研究
【发表日期】
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2017年25期
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