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初中的学生对数学知识的接受能力是有差异的，若采用统一要求，同一方法教学，则优生吃不饱，差生吃不了，甚至会出现严重的两极分化，不能满足全体学生的需求。为了让每一位学生积极主动地学好数学，则必须使用分层教学模式。我从教学目标分层、课前预习知识分层、课堂教学知识分层以及作业布置分层分别进行阐述。
谈初中数学分层教学模式
【摘 要】
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初中的学生对数学知识的接受能力是有差异的，若采用统一要求，同一方法教学，则优生吃不饱，差生吃不了，甚至会出现严重的两极分化，不能满足全体学生的需求。为了让每一位学生积极主动
【机 构】
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徐州市沛县张寨镇中学 江苏 徐州 221600
【出 处】
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读写算（教育教学研究）
【发表日期】
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2013年38期
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