【摘 要】
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对于学生而言,初中阶段是比较关键的学习时期,也是衔接小学和高中数学教育的关键时期,同时是影响学生数学学科核心素养的重要时期.在初中数学教学过程中,教师引导学生在自主
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对于学生而言,初中阶段是比较关键的学习时期,也是衔接小学和高中数学教育的关键时期,同时是影响学生数学学科核心素养的重要时期.在初中数学教学过程中,教师引导学生在自主探索的过程中,对数学知识进行学习是十分重要的.在初中数学教学活动中,教师应该基于问题导向,给学生设计有效的教学过程,引导学生应用所学知识解决实际问题,激发学生的潜能,促进课堂教学效果的不断提升.“问题连续体”这种教学理论是美国教育学专家提出来的,将该理论应用到实践活动中,有着重大的价值.该理论指的是:在课堂教学活动中,教师借助解决问题的策略,向
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