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【摘要】高校辅导员队伍是大学生政治教育的骨干力量,是高校精神文明建设的重要实践者和引路人,扮演着指导学生在校期间德智体美全面发展的特殊角色。随着时代的变迁,新时期辅导员工作的开展面临着更多越来越复杂的问题,出现了越来越多的挑战,这就需要我们创新辅导员队伍建设,更好地发挥辅导员队伍的作用。本文从辅导员队伍建设中存在的问题出发,对辅导员队伍建设作了探索。
【关键词】高校;辅导员队伍;建设
随着国际政治、经济局势的风云变幻,全球一体化进程的不断加速,世界各种文化思潮的加剧涌入,高校招生规模的持续扩大,素质教育的全面推进,高校辅导员工作面临着更复杂的形势和更艰巨的任务。高校辅导员是大学生思想政治教育的骨干力量,是高校学生思想政治教育和日常管理的组织者、实施者和指导者。因此,要充分认识辅导员队伍建设的重要性,创新辅导员队伍的建设机制,加大对辅导员的培养力度,全面加强高校辅导员队伍建设。
1.当前高校辅导员队伍建设面临的问题及挑战
1.1 数量配备不足,专业素质不高
根据《普通高等学校辅导员队伍建设规定》的要求,高等学校总体上要按照师生比不低于1:200的比例设置本、专科生一线专职辅导员。但是,在部分新升本的高等学校,刚从专科学校升为本科学校,短时期内扩大了招生规模,学生数得到了很大的提高,专职辅导员数量却增长缓慢,远远没有达到1:200的比例配备,有的甚至达到了1:400。
同时,大多数专职辅导员没有经过思想政治、教育管理、心理咨询等知识的系统培训,其掌握的知识体系难以满足大学生思想政治教育和学生管理工作的要求,即使部分辅导员具备了相应的知识,也往往因疲于应付各种事务而忽略了进一步的提高,加上部分高校对辅导员队伍的不重视,没有为辅导员提供相应的学习机会,导致辅导员知识层次的提高面临着重重困难。
1.2 工作职责不明,角色定位不清
高等学校辅导员是大学生日常管理和思想政治教育的组织者、管理者和实行者,在学校人才培养和和谐校园的建设中发挥着不可或缺的作用,辅导员是大学生接触最多的老师,也是大学生校园生活的最直接的指导者。辅导员需要担负起大学生的思想政治教育、日常管理等工作,也要承担大量院系领导、行政部门临时分配的各项任务,但是,现实生活中的辅导员更多的是为各项事务性工作所累,奖贷困补、文体娱乐、就业指导、心理开导、宿舍评比等无一不是辅导员的日常工作。正因为辅导员身陷这么多的日常工作中,导致了真正花在大学生思想教育的时间也就相当有限,由此造成了辅导员的职责不明,对学生思想动态的了解也越来越少,从而加大了开展学生工作的难度,甚至有部分辅导员产生了“我到底是学生的辅导员,还是行政部门和领导的辅导员?”的疑惑。
1.3 发展渠道狭窄,待遇改善缓慢
辅导员的前途和待遇一直是辅导员们最为忧虑的问题,这个问题不解决,就不能根本性解决辅导员队伍的不稳定问题。由于繁杂的事务性工作,辅导员投入教学、科研的精力相对教少,而职称的晋升主要看教学和科研,做再多的辅导员工作,出再多的成绩,只要跟教学和科研无关,职称就得不到晋升,职务也很难得到提拔。而目前大多数高校实行的辅导员工资制度和不科学的奖励机制,并不能提高广大辅导员的积极性,激发不了辅导员投身工作的热情。辅导员们也经常将自己的收入与同年参加工作的普通教师相比,得出的巨大反差,使辅导员们对工作心不在焉,影响了辅导员工作的开拓性和创新性。
2.加强高校辅导员队伍建设的措施
2.1 严格把关,建立辅导员队伍的选聘选用机制
辅导员是高等学校精神文明建设的重要践行者,因此从辅导员选聘的机制上把关,是提高辅导员工作效果和高校思想政治教育工作的根本要求。目前,高校对辅导员的学历和素质要求很高,但是忽略了实际工作中的能力要求,有的辅导员学历高素质好,但是工作起来效果一般,就是因为这些同志的能力不符合辅导员工作的要求,工作思路没有很好的契合学校发展的趋势。因此,在辅导员选聘工作中,要在重视辅导员的学历和素质的同时,偏向选用本校毕业生,因为他们更理解学校发展的策略,更能跟上学校发展的脚步。此外,选聘辅导员也需要坚持多渠道、多方向,不断优化辅导员队伍的结构,根据学校的实际情况,探索适合学校实际和学生思想政治教育工作的新思路。
2.2 准确定位,合理制订高校辅导员的工作职责
高等学校辅导员是从事大学生思想政治教育工作的专门人才,要应对目前辅导员队伍所面临的尴尬境地,就需要对辅导员工作进行准确定位,合理制订辅导员的工作职责。一方面,我们要强调辅导员的责任心和奉献意识,鼓励辅导员用自己的青春和汗水为学生服务,为学校出力,为社会奉献;另一方面,要通过制度,合理限定辅导员的工作职责,让辅导员安心做好本职工作,同时要准确划分辅导员与各行政部门之间的工作范围,将辅导员统一归口管理,避免多头管理和无序使用,以科学的制度来带动辅导员队伍的建设。
2.3 加强培训,着力建设知识化、专业化的辅导员队伍
随着时代的进步,社会的发展和国际形势的变幻,大学生思想政治教育工作也面临着心得形势和新的人物,学生思想政治教育工作的要求越来越高,要使辅导员能在思想政治教育中发挥更积极的作用,要确保工作更富有实效,就必须加强对辅导员队伍的培训和提高。首先,要对辅导员进行思想政治理论培训,定期开办培训班提高辅导员的思想政治理论水平,不断提高辅导员开展大学生思想政治教育工作的水平和能力。其次,要定期和不定期对辅导员进行常规工作的培训,新时期的学生工作包含的工作范围也越来越广,包括就业指导、心理咨询、贷款服务、大学生职业生涯辅导、社会实践等,要适应不断提高的工作需求,就必须加强对辅导员工作能力的辅导。再次,要支持和鼓励专职辅导员在职攻读思想政治教育相关专业的高一级学位,并且提供必要的经费支持,要给辅导员们创造学习的机会和条件,真正做到从政策和经费上支持辅导员的工作提高和个人发展。
2.4 落实待遇,提高辅导员工作积极性,稳定辅导员队伍
高校的政治辅导员都是毕业生中的佼佼者,都是学有所长的人员,他们政治素质高,工作能力强,上进心强,他们与同时期参加工作的、从事教学科研工作的同学和同事有着密切的联系,也容易产生攀比心理。职称评聘、进修提高、科研成果等方面都成为辅导员攀比的方向,辅导员们相对较低的待遇使他们的思想上产生了极大的反差。所以,高校要从政策上提高辅导员的待遇,例如可以设立专门津贴,按照辅导员超额完成的工作量给予加倍奖励。
2.5 设立辅导员专业,培养人才,夯实辅导员队伍建设
高校辅导员队伍在高校中的重要性不言而喻,这支队伍肩负引领全校学生树立正确的政治信仰的使命。传统观点认为辅导员最好是从思想政治专业毕业的学生、或者是在校期间品学兼优的党员骨干中挑选,但是要夯实辅导员队伍建设,可以尝试在高校中开办辅导员相关专业,通过专业化来加强辅导员队伍建设,这样,不仅能对“准辅导员们”进行相关的思想政治教育理论及知识的培训,也能够将学生日常管理工作的思路和方法灌输给他们,还能对新出现的问题进行灵活应变教育。
总之,在新形势下,建立一支高层次、高素质战斗力强的辅导员队伍,是培养中国特色社会主义现代化建设合格人才的必要保障,也是新时期做好高等学校思想政治教育工作的保证,学校要重视对辅导员队伍的建设,加强对辅导员队伍的管理和培养,切实提高辅导员队伍的地位和待遇,不断提高辅导员的工作积极性和创新性,全面推进和谐校园建设。
参考文献
[1]钱群雷,周月友.高职院校辅导员队伍建设中存在的问题及对策[J].考试周刊, 2008(8).
[2]杨亚庚,韩立.浅谈高校辅导员队伍建设[J].吉林工程技术师范学院学报,2007(12).
[3]黑艳.浅议高校辅导员队伍建设中存在的问题及对策[J].西安邮电学院学报,2008(2).
[4]曾昭皓.论辅导员队伍管理模式的创新[J].法制与经济,2008,2.
作者简介:饶莹心(1982—),江苏常熟人,助教,现供职于常熟理工学院自动化系。
【关键词】高校;辅导员队伍;建设
随着国际政治、经济局势的风云变幻,全球一体化进程的不断加速,世界各种文化思潮的加剧涌入,高校招生规模的持续扩大,素质教育的全面推进,高校辅导员工作面临着更复杂的形势和更艰巨的任务。高校辅导员是大学生思想政治教育的骨干力量,是高校学生思想政治教育和日常管理的组织者、实施者和指导者。因此,要充分认识辅导员队伍建设的重要性,创新辅导员队伍的建设机制,加大对辅导员的培养力度,全面加强高校辅导员队伍建设。
1.当前高校辅导员队伍建设面临的问题及挑战
1.1 数量配备不足,专业素质不高
根据《普通高等学校辅导员队伍建设规定》的要求,高等学校总体上要按照师生比不低于1:200的比例设置本、专科生一线专职辅导员。但是,在部分新升本的高等学校,刚从专科学校升为本科学校,短时期内扩大了招生规模,学生数得到了很大的提高,专职辅导员数量却增长缓慢,远远没有达到1:200的比例配备,有的甚至达到了1:400。
同时,大多数专职辅导员没有经过思想政治、教育管理、心理咨询等知识的系统培训,其掌握的知识体系难以满足大学生思想政治教育和学生管理工作的要求,即使部分辅导员具备了相应的知识,也往往因疲于应付各种事务而忽略了进一步的提高,加上部分高校对辅导员队伍的不重视,没有为辅导员提供相应的学习机会,导致辅导员知识层次的提高面临着重重困难。
1.2 工作职责不明,角色定位不清
高等学校辅导员是大学生日常管理和思想政治教育的组织者、管理者和实行者,在学校人才培养和和谐校园的建设中发挥着不可或缺的作用,辅导员是大学生接触最多的老师,也是大学生校园生活的最直接的指导者。辅导员需要担负起大学生的思想政治教育、日常管理等工作,也要承担大量院系领导、行政部门临时分配的各项任务,但是,现实生活中的辅导员更多的是为各项事务性工作所累,奖贷困补、文体娱乐、就业指导、心理开导、宿舍评比等无一不是辅导员的日常工作。正因为辅导员身陷这么多的日常工作中,导致了真正花在大学生思想教育的时间也就相当有限,由此造成了辅导员的职责不明,对学生思想动态的了解也越来越少,从而加大了开展学生工作的难度,甚至有部分辅导员产生了“我到底是学生的辅导员,还是行政部门和领导的辅导员?”的疑惑。
1.3 发展渠道狭窄,待遇改善缓慢
辅导员的前途和待遇一直是辅导员们最为忧虑的问题,这个问题不解决,就不能根本性解决辅导员队伍的不稳定问题。由于繁杂的事务性工作,辅导员投入教学、科研的精力相对教少,而职称的晋升主要看教学和科研,做再多的辅导员工作,出再多的成绩,只要跟教学和科研无关,职称就得不到晋升,职务也很难得到提拔。而目前大多数高校实行的辅导员工资制度和不科学的奖励机制,并不能提高广大辅导员的积极性,激发不了辅导员投身工作的热情。辅导员们也经常将自己的收入与同年参加工作的普通教师相比,得出的巨大反差,使辅导员们对工作心不在焉,影响了辅导员工作的开拓性和创新性。
2.加强高校辅导员队伍建设的措施
2.1 严格把关,建立辅导员队伍的选聘选用机制
辅导员是高等学校精神文明建设的重要践行者,因此从辅导员选聘的机制上把关,是提高辅导员工作效果和高校思想政治教育工作的根本要求。目前,高校对辅导员的学历和素质要求很高,但是忽略了实际工作中的能力要求,有的辅导员学历高素质好,但是工作起来效果一般,就是因为这些同志的能力不符合辅导员工作的要求,工作思路没有很好的契合学校发展的趋势。因此,在辅导员选聘工作中,要在重视辅导员的学历和素质的同时,偏向选用本校毕业生,因为他们更理解学校发展的策略,更能跟上学校发展的脚步。此外,选聘辅导员也需要坚持多渠道、多方向,不断优化辅导员队伍的结构,根据学校的实际情况,探索适合学校实际和学生思想政治教育工作的新思路。
2.2 准确定位,合理制订高校辅导员的工作职责
高等学校辅导员是从事大学生思想政治教育工作的专门人才,要应对目前辅导员队伍所面临的尴尬境地,就需要对辅导员工作进行准确定位,合理制订辅导员的工作职责。一方面,我们要强调辅导员的责任心和奉献意识,鼓励辅导员用自己的青春和汗水为学生服务,为学校出力,为社会奉献;另一方面,要通过制度,合理限定辅导员的工作职责,让辅导员安心做好本职工作,同时要准确划分辅导员与各行政部门之间的工作范围,将辅导员统一归口管理,避免多头管理和无序使用,以科学的制度来带动辅导员队伍的建设。
2.3 加强培训,着力建设知识化、专业化的辅导员队伍
随着时代的进步,社会的发展和国际形势的变幻,大学生思想政治教育工作也面临着心得形势和新的人物,学生思想政治教育工作的要求越来越高,要使辅导员能在思想政治教育中发挥更积极的作用,要确保工作更富有实效,就必须加强对辅导员队伍的培训和提高。首先,要对辅导员进行思想政治理论培训,定期开办培训班提高辅导员的思想政治理论水平,不断提高辅导员开展大学生思想政治教育工作的水平和能力。其次,要定期和不定期对辅导员进行常规工作的培训,新时期的学生工作包含的工作范围也越来越广,包括就业指导、心理咨询、贷款服务、大学生职业生涯辅导、社会实践等,要适应不断提高的工作需求,就必须加强对辅导员工作能力的辅导。再次,要支持和鼓励专职辅导员在职攻读思想政治教育相关专业的高一级学位,并且提供必要的经费支持,要给辅导员们创造学习的机会和条件,真正做到从政策和经费上支持辅导员的工作提高和个人发展。
2.4 落实待遇,提高辅导员工作积极性,稳定辅导员队伍
高校的政治辅导员都是毕业生中的佼佼者,都是学有所长的人员,他们政治素质高,工作能力强,上进心强,他们与同时期参加工作的、从事教学科研工作的同学和同事有着密切的联系,也容易产生攀比心理。职称评聘、进修提高、科研成果等方面都成为辅导员攀比的方向,辅导员们相对较低的待遇使他们的思想上产生了极大的反差。所以,高校要从政策上提高辅导员的待遇,例如可以设立专门津贴,按照辅导员超额完成的工作量给予加倍奖励。
2.5 设立辅导员专业,培养人才,夯实辅导员队伍建设
高校辅导员队伍在高校中的重要性不言而喻,这支队伍肩负引领全校学生树立正确的政治信仰的使命。传统观点认为辅导员最好是从思想政治专业毕业的学生、或者是在校期间品学兼优的党员骨干中挑选,但是要夯实辅导员队伍建设,可以尝试在高校中开办辅导员相关专业,通过专业化来加强辅导员队伍建设,这样,不仅能对“准辅导员们”进行相关的思想政治教育理论及知识的培训,也能够将学生日常管理工作的思路和方法灌输给他们,还能对新出现的问题进行灵活应变教育。
总之,在新形势下,建立一支高层次、高素质战斗力强的辅导员队伍,是培养中国特色社会主义现代化建设合格人才的必要保障,也是新时期做好高等学校思想政治教育工作的保证,学校要重视对辅导员队伍的建设,加强对辅导员队伍的管理和培养,切实提高辅导员队伍的地位和待遇,不断提高辅导员的工作积极性和创新性,全面推进和谐校园建设。
参考文献
[1]钱群雷,周月友.高职院校辅导员队伍建设中存在的问题及对策[J].考试周刊, 2008(8).
[2]杨亚庚,韩立.浅谈高校辅导员队伍建设[J].吉林工程技术师范学院学报,2007(12).
[3]黑艳.浅议高校辅导员队伍建设中存在的问题及对策[J].西安邮电学院学报,2008(2).
[4]曾昭皓.论辅导员队伍管理模式的创新[J].法制与经济,2008,2.
作者简介:饶莹心(1982—),江苏常熟人,助教,现供职于常熟理工学院自动化系。