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[摘要]高校图书馆在培养大学生信息素养方面具有信息资源与服务技术等优势，然而高校图书馆服务方式简单，专业性不强。高校图书馆要协同各部门，夯实学初第一课，培养大学生信息素养意识;开展嵌入式教学，培养大学生应用信息能力;优化体验式服务，满足大学生多样化需求;发挥文化推动力，营造浓郁的信息文化氛围。
[关键词] 大数据;高校;信息素养
[中图分类号] G252 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）34-0057-01
随着信息技术的快速发展和信息增长速度加快，让社会发展进入了大数据时代，全面提升信息素养成为一个突出问题。大学生作为我国的人才资源，信息素养直接关系着大学生综合素质，也是信息化进程的重要推动力。高校图书馆作为信息服务场所，要基于大数据环境需求，充分发挥自身优势，助力大学生信息素养形成。
一、高校图书馆在培养大学生信息素养方面的优势
教育部明确指出，2011年到2020年要建立起全覆盖的教育信息化体系。高校图书馆作为高校专业性信息供给部门，在培养大学生信息素养方面具有无可替代的作用，也是提升大学生信息素养的主要阵地，其优势主要体现在两个方面。
1.信息资源优势。随着信息技术变革的不断深入，高校图书馆完成了传统图书馆向数字化图书馆的转变。在大数据环境下，高校图书馆信息资源得到空前扩展，它不是将传统图书馆与数字化图书馆叠加起来，而是整合了优质信息资源，为大学生信息素养形成提供资源支持，实现高校图书馆数字化资源的有效共享。
2.服务技术优势。高校图书馆数字化发展过程中，不仅积累了大量数字化资源，而且引入了优质人才，这些人才具有专业化信息素养，从而使高校图书馆信息技术服务能力得到大幅度提升，能够为大学生学习、生活、科研等提供技术支持，从而发挥提升大学生信息素养的积极作用，不断提升大学生信息分析、处理、整合与创新能力等。
二、大数据环境下高校图书馆培养大学生信息素养现状
高校图书馆作为信息服务部门，在培养大学生信息素养方面肩负着重要的职责，然而在大数据环境下，高校图书馆在培养大学生信息素养方面还存在一定问题，突出地表现在以下几个方面。
1.服务方式简单。高校图书馆在培养大学生信息素养方面，通常提供一些信息检索课程培训以及一些简单的讲座等，简单的服务形式大大弱化了高校图书馆在培养小学生信息素养方面的作用，其发挥的作用所达到的成效不高。
2.专业性不强。信息素养的培养不是一项简单的工作，然而高校图书馆在培养大学生信息素养方面缺乏专业性，不能提升大学生利用信息技术与信息资源等，促进大学生专业发展，不能利用信息技术手段提升学科的关注度，信息过滤、信息价值挖掘等能力亟待提升，與大数据环境对高校图书馆的需求不相适应。
三、大数据环境下高校图书馆提升大学生信息素养策略
（一）夯实学初第一课，培养大学生信息素养意识
意识决定行动，高校图书馆要发挥自身在培养大学生信息素养方面的作用，要夯实大学生学初第一课，使信息素养教育从大学生进入校园就付诸实践。通过学初第一课，让大学生意识到大数据环境下信息素养对个人成长与发展的重要性。此外，通过学初第一课，向大学生介绍高校图书馆信息资源、信息服务模式、图书馆APP等，让大学生从开学初就意识到图书馆在发展自我信息素养中的价值，了解从高校图书馆获取信息资源的程序等，使大学生初步形成信息素养意识。
（二）开展嵌入式教学，培养大学生应用信息能力
目前，不少高校与图书馆进行合作，基于大数据环境开设了信息技术课程，如开设信息检索课。但是教学范式陈旧，仍然采用传统教学模式，以教师的讲解与示范演示为主。这种陈旧的教学范式缺乏有效互动，难以调动学生的学习积极性，学生应用信息技术的能力也难以得到较好发展。高校图书馆要配合高校积极转变课程教学模式，采用嵌入式教学模式，将学生信息素养培养有机嵌入到学生专业课程学习中，推动信息素养与学生专业素养的有机融合，从而使信息素养与学生专业素养互为补充，相得益彰。
（三）优化体验式服务，满足大学生多样化需求
大学生喜欢追求新奇的事物，这就需要高校图书馆转变服务方式，进一步优化体验式服务，实现数字化图书馆活动常态化。高校图书馆要基于大数据时代大学生信息素养发展需求，针对学生信息兴趣与需求，推动高校图书馆与学生之间的互动，准确把握学生个性化需求，从而针对不同学生的信息需求为学生提供多样化信息服务，如开展“移动学习课堂”，使大学生能够便捷地获取服务，并利用零碎的时间自由、快乐学习，不断提升自身信息素养。
（四）发挥文化推动力，营造浓郁的信息文化氛围
校园文化对大学生信息素养的发展具有潜移默化的熏陶作用，高校图书馆要基于学生信息素养发展开展文化活动，发挥文化推动力。如举办大学生信息检索比赛、信息知识与技能比赛，信息创新大赛等，在高校营造浓郁的信息文化氛围，激发学生兴趣，使学生在浓郁的信息文化氛围中自觉地提升信息意识，利用图书馆信息资源与人才资源等，不断提升自身信息素养。
总之，大数据环境下信息素养成为大学生必备素养。高校图书馆要进一步强化服务意识，成为高校教育教学的协同者，充分发挥图书馆在培养学生信息素养中的作用，全面提升高校人才培养质量。
参考文献：
[1]方长春，李东生，曹晓琳，等.大数据环境下高校大学生信息素养影响因素研究：基于粗糙集理论[J].情报科学，2018，36（2）：58-62.
[2]丁若虹.大数据环境下高校图书馆拓展大学生信息素养教育初探[J].河北青年管理干部学院学报，2018（3）：34-36.
◎编辑 武生智
[关键词] 大数据;高校;信息素养
[中图分类号] G252 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）34-0057-01
随着信息技术的快速发展和信息增长速度加快，让社会发展进入了大数据时代，全面提升信息素养成为一个突出问题。大学生作为我国的人才资源，信息素养直接关系着大学生综合素质，也是信息化进程的重要推动力。高校图书馆作为信息服务场所，要基于大数据环境需求，充分发挥自身优势，助力大学生信息素养形成。
一、高校图书馆在培养大学生信息素养方面的优势
教育部明确指出，2011年到2020年要建立起全覆盖的教育信息化体系。高校图书馆作为高校专业性信息供给部门，在培养大学生信息素养方面具有无可替代的作用，也是提升大学生信息素养的主要阵地，其优势主要体现在两个方面。
1.信息资源优势。随着信息技术变革的不断深入，高校图书馆完成了传统图书馆向数字化图书馆的转变。在大数据环境下，高校图书馆信息资源得到空前扩展，它不是将传统图书馆与数字化图书馆叠加起来，而是整合了优质信息资源，为大学生信息素养形成提供资源支持，实现高校图书馆数字化资源的有效共享。
2.服务技术优势。高校图书馆数字化发展过程中，不仅积累了大量数字化资源，而且引入了优质人才，这些人才具有专业化信息素养，从而使高校图书馆信息技术服务能力得到大幅度提升，能够为大学生学习、生活、科研等提供技术支持，从而发挥提升大学生信息素养的积极作用，不断提升大学生信息分析、处理、整合与创新能力等。
二、大数据环境下高校图书馆培养大学生信息素养现状
高校图书馆作为信息服务部门，在培养大学生信息素养方面肩负着重要的职责，然而在大数据环境下，高校图书馆在培养大学生信息素养方面还存在一定问题，突出地表现在以下几个方面。
1.服务方式简单。高校图书馆在培养大学生信息素养方面，通常提供一些信息检索课程培训以及一些简单的讲座等，简单的服务形式大大弱化了高校图书馆在培养小学生信息素养方面的作用，其发挥的作用所达到的成效不高。
2.专业性不强。信息素养的培养不是一项简单的工作，然而高校图书馆在培养大学生信息素养方面缺乏专业性，不能提升大学生利用信息技术与信息资源等，促进大学生专业发展，不能利用信息技术手段提升学科的关注度，信息过滤、信息价值挖掘等能力亟待提升，與大数据环境对高校图书馆的需求不相适应。
三、大数据环境下高校图书馆提升大学生信息素养策略
（一）夯实学初第一课，培养大学生信息素养意识
意识决定行动，高校图书馆要发挥自身在培养大学生信息素养方面的作用，要夯实大学生学初第一课，使信息素养教育从大学生进入校园就付诸实践。通过学初第一课，让大学生意识到大数据环境下信息素养对个人成长与发展的重要性。此外，通过学初第一课，向大学生介绍高校图书馆信息资源、信息服务模式、图书馆APP等，让大学生从开学初就意识到图书馆在发展自我信息素养中的价值，了解从高校图书馆获取信息资源的程序等，使大学生初步形成信息素养意识。
（二）开展嵌入式教学，培养大学生应用信息能力
目前，不少高校与图书馆进行合作，基于大数据环境开设了信息技术课程，如开设信息检索课。但是教学范式陈旧，仍然采用传统教学模式，以教师的讲解与示范演示为主。这种陈旧的教学范式缺乏有效互动，难以调动学生的学习积极性，学生应用信息技术的能力也难以得到较好发展。高校图书馆要配合高校积极转变课程教学模式，采用嵌入式教学模式，将学生信息素养培养有机嵌入到学生专业课程学习中，推动信息素养与学生专业素养的有机融合，从而使信息素养与学生专业素养互为补充，相得益彰。
（三）优化体验式服务，满足大学生多样化需求
大学生喜欢追求新奇的事物，这就需要高校图书馆转变服务方式，进一步优化体验式服务，实现数字化图书馆活动常态化。高校图书馆要基于大数据时代大学生信息素养发展需求，针对学生信息兴趣与需求，推动高校图书馆与学生之间的互动，准确把握学生个性化需求，从而针对不同学生的信息需求为学生提供多样化信息服务，如开展“移动学习课堂”，使大学生能够便捷地获取服务，并利用零碎的时间自由、快乐学习，不断提升自身信息素养。
（四）发挥文化推动力，营造浓郁的信息文化氛围
校园文化对大学生信息素养的发展具有潜移默化的熏陶作用，高校图书馆要基于学生信息素养发展开展文化活动，发挥文化推动力。如举办大学生信息检索比赛、信息知识与技能比赛，信息创新大赛等，在高校营造浓郁的信息文化氛围，激发学生兴趣，使学生在浓郁的信息文化氛围中自觉地提升信息意识，利用图书馆信息资源与人才资源等，不断提升自身信息素养。
总之，大数据环境下信息素养成为大学生必备素养。高校图书馆要进一步强化服务意识，成为高校教育教学的协同者，充分发挥图书馆在培养学生信息素养中的作用，全面提升高校人才培养质量。
参考文献：
[1]方长春，李东生，曹晓琳，等.大数据环境下高校大学生信息素养影响因素研究：基于粗糙集理论[J].情报科学，2018，36（2）：58-62.
[2]丁若虹.大数据环境下高校图书馆拓展大学生信息素养教育初探[J].河北青年管理干部学院学报，2018（3）：34-36.
◎编辑 武生智