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随着时代发展,中学物理在教学理念、模式、内容、教学空间上都要随之变化:在课程功能上,强调学生积极主动的学习态度;在学习知识和技能的过程中,要关注学生的情感体验。同时,还应关注学生的道德品质和人格养成,真正为学生的终身发展奠基、为社会的需要育人。一是拓展知识。由于高考指挥棒的作用,不少教师只重视知识传授,不重视知识面的扩展,忽视知识背景的生成、知识之间的综合联系。