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归纳了目前我国多种并存的体育教学观,根据目前学校体育教育的研究现状,对体育教学的科学-研究观、理论-哲学观和艺术-工艺观这三种教学观逐一加以剖析,分析其各自的特点,并就其对体育教师发展可能施加的影响做出了相关阐述.
不同教学观及其在体育教师专业发展中的功效
【摘 要】
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归纳了目前我国多种并存的体育教学观,根据目前学校体育教育的研究现状,对体育教学的科学-研究观、理论-哲学观和艺术-工艺观这三种教学观逐一加以剖析,分析其各自的特点,并
【机 构】
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华东师范大学体育与健康教育学院
【出 处】
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南京体育学院学报(社会科学版)
【发表日期】
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2006年2期
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