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本研究根据对261名非英语专业研究生进行的问卷调查,探讨了他们的学习动机与学习策略之间的关系。研究表明,1)内在动机对学习者的策略的影响大于外在动机;2)研究生层次的学习者使用得最多的学习策略是管理策略,使用得最少的是功能操练策略;3)功能操练策略较其他两种策略受动机强度的影响最大。
非英语专业硕士研究生英语学习动机与策略使用情况的相关性研究
【摘 要】
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本研究根据对261名非英语专业研究生进行的问卷调查,探讨了他们的学习动机与学习策略之间的关系。研究表明,1)内在动机对学习者的策略的影响大于外在动机;2)研究生层次的学习
【机 构】
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华中科技大学外语系; 华中科技大学外语系 430074; 430074;
【出 处】
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外语教育
【发表日期】
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2003年00期
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