论文部分内容阅读
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7<
浅谈高中生物新教材的主要特色
【摘 要】
：
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
【出 处】
：
黑龙江科技学院学报
【发表日期】
：
2013年z1期
其他文献
“师爱”是教师职业道德的核心和精髓，也是教育永恒的话题。教师的爱是一种强大的力量，它不仅可以开启学生的心灵，点燃学生心中希望之火，还能够消除师生间的隔阂和误会，没有爱也就
期刊
传统课堂教学的基本模式是“灌输——接受”,学生处于被动状态;高效课堂采用新理念,课堂上学生自主学习、合作探究、踊跃发言,谈感想、谈收获.新理念让学生在“听中学”、“
在我的认知里,教育,是用生命影响生命的事业,是用心灵感化心灵的事业,是用爱唤醒爱的事业!于是,两年前,我怀揣着自己真实而美丽的梦想,走进了长寿之乡——信宜钱排。一、群山
【摘 要】运用文献资料法查阅篮球运动员踝关节扭伤的相关资料文献，以此来探讨分析籃球运动员踝关节扭伤的风险因素，并确定预防措施。结论：有踝关节扭伤史；准备活动不充分，肌肉关节拉伸不足；篮球场地的不平整；是否使用踝关节保护装置；比赛时在场上三分线内区域这些是篮球运动员踝关节扭伤的主要风险因素。预防从风险因素主要方面实施。性别与篮球鞋风险因素在今后需要更深一步的研究。 【关键词】踝关节扭伤；篮球运动员
【摘 要】师者，所以传道授业解惑也。由此我们不难想象课堂中语言行为的重要性，但是今天随着社会的发展，我们意识到，人的语言行为其实远不如用以传达语言信息的非语言行为重要。言语之外的东西远远超出它所揭示的。本文旨在分析课堂里的非语言行为的特点，并进一步解析课堂里的非语言行为对教学的重要性。 【关键词】非语言行为；课堂；教学 一、非语言行为的定义 非语言行为是伴随着沟通的一些非语性自行为，直接影响