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在核心素养的导向下，要求教师在课程教学开展的过程中应该树立起全新的教育观念，在教育的开展中更加关注学生的全面和n综合发展，而不是一味地局限在知识和技能的传授上。所以，高中教师在生物教学开展的过程中可以立足核心素养加大对学生科学思维的培n养，使得学生在看待、解决生活问题时可以更加客观和理想，带动学生的生物学科素养得到持续的提高。