【摘 要】
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过去很长一段时间以来,很多小学语文教师并不注重新课导入策略的应用,仅采用传统的课堂导入策略,或是干脆直接进入新课学习.这样的做法不利于整个课堂教学质量的提升,也不利
【机 构】
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贵州省安顺市第五小学,贵州 安顺,561000
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过去很长一段时间以来,很多小学语文教师并不注重新课导入策略的应用,仅采用传统的课堂导入策略,或是干脆直接进入新课学习.这样的做法不利于整个课堂教学质量的提升,也不利于激发学生新课学习的兴趣.在大力提倡素质教育的今天,小学语文教师灵活应用有效的导入策略实现新课导入,不仅有利于三维目标的达成,更有利于课堂教学质量的提升.
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