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文章通过对中等职业学校学生(以下简称“中职生”)身份认同问卷、SCL-90症状自评问卷施测结果的描述性分析,了解中职生身份认同的现状,以及影响身份认同的基本因素,探讨中职生身份认同与心理健康之间的关系,提出增进身份认同、促进心理健康的路径。
中等职业学校学生身份认同与心理健康的关系
【摘 要】
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文章通过对中等职业学校学生(以下简称“中职生”)身份认同问卷、SCL-90症状自评问卷施测结果的描述性分析,了解中职生身份认同的现状,以及影响身份认同的基本因素,探讨中职
【机 构】
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江苏省吴中中等专业学校
【出 处】
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教师
【发表日期】
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2018年6期
【基金项目】
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第三期江苏省职业教育教学改革研究课题“中等职业学校社会工作的德育实效性研究”(ZCZ20)
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