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【摘要】科技的进步、互联网的发展，推动着人类进入新媒时代。新媒体对我们的生活产生了巨大的影响，亦对大学生的学习带来了革命性的变革。大学阶段是学生人生观、世界观形成的重要时期，又是学生心智逐渐成熟的重要时期。此时期，他们自主性进一步增强，表现出更迫切的自我追求，但又由于社会经验的不足，导致容易受到不良风气的影响。而互联网环境下，由于信息的传播突破了障碍，导致各种不良思想混迹在网络世界，对大学生个人思想、消费行为带来不良的影响，而学生作为未来社会的主力军，其消费观对于社会发展有着重要的影响。本文据此展开研究，探索新媒体时代下大学生网络消费的现状，并给出合理的建议。
【关键词】新媒体时代;大学生;网络消费观
中图分类号：TN94 文献标识码：A DOI：10.12246/j.issn.1673-0348.2021.02.044
进入21世纪以来，互联网技术飞速发展对人类生活产生了巨大影响。伴随手机等移动终端功能的进一步增强及普及率的提升，手机购物、手机支付等以其方便易用的优势获得人们青睐，冲击着传统支付方式。而大学生作为互联网时代下成长的新生代，对于新鲜事物的接受能力更强，加之其年龄使然，尚未形成稳定的价值观，导致容易受到网络不良消费观的影响。因此，探索新媒体时代下大学生网络消费的现状，并给出合理的建议有着重要的现实意义。
1. 新媒体时代下大学生网络消费观现状
大学生作为成长在互联网时代下的一代，对新媒体的接受程度和依赖度均较高。新媒体已经渗透到了大学生学习、生活的方方面面。数据显示，大学生网络消费上额度占比不断提升，新媒体时代的网络消费对其的影响不断扩大，而大学生对于网络的依赖性亦在不断增加。尤其是受到新冠疫情的影响，对人们传统休闲、聚会模式带来了巨大冲击，电子商务则借此机会获得进一步发展。微信团购、直播卖货方式等纷纷兴起，吸引了众多眼球，而对于新生事物接受能力强的大学生，基于好奇、好玩等心理，以及网络宣传、明星效应等多维度的影响，对其购物方式带来巨大影响。
2. 新媒体时代大学生网络消费观存在的问题
2.1 理性不足，存在盲目消费的问题
大众媒体为大学生群体提供了丰富的消费模式，改变了传统消费观，但同时，也导致其陷入了难以选择的困境中。由消费需求角度来讲，人类的购买行为可分为主动购买和被动购买两种不同形式。网络购物环境中，主动购买是在需要某件商品时，通过搜索、比较后下單的行为。被动购买通常是被广告所吸引，如新品推广、优惠促销、朋友圈推广等方式来吸引大学生，导致发生冲动消费行为：购买了短期内不会使用甚至长期闲置的商品，即出现了盲目消费的现象。
由于大学生本身分析、判断能力低，在当前信息爆炸时代里，又不可避免地接触了众多不同类型的广告，导致影响了其消费观，发生冲动消费的问题。不知不觉地购买了许多闲置物品，浪费金钱、挤占个人空间。网络消费的虚拟支付环境，没有现金的支付过程，导致大学生不能感受到现金的流出，很容易便发生了冲动消费的问题。加之花呗、借呗等各种便利的借款渠道的存在，进一步滋长了其乱消费的心理，影响了其理性消费观的形成。
2.2 享乐为先，消费价值观出现了偏移
现实中，适当的享受是无可厚非的，人类的生理结构也决定了适当的休闲和享受有益于身心健康。但是，过度追求享受会导致消费观价值发生偏移，导致出现新的心理问题。改革开放以来，我国在引进西方经营、管理模式的过程中，各种西方思潮亦随之进入我国，享乐主义也由此进入，对我国当代大学生产生了巨大的影响。伴随我国经济水平的提升，新媒体的发展，当前大学生基本上已是人手一部手机，他们在刷手机的过程中，不可避免地受到偶像明星、朋友穿搭的影响。关注他们的衣饰搭配、就餐、旅游等行为，进而对自身消费观产生影响。
如在看到自己喜爱的明星使用某类商品，或同学购买了某些昂贵消费品时，不管自己是否有需求，都希望拥有。此外，在一些奢侈品牌营造的高档生活环境象的影响下，导致大学生对于不同品牌、不同档次的服装产生了不同的身份认同，导致他们的消费观偏离了对自身及家庭环境经济能力的认知，投入更多金钱用于娱乐性消费，影响了整个社会价值观。
2.3 网络安全消费观和维权意识淡薄
电子商务的飞速发展，吸引了大量的资本进入，形成了繁荣的局面。由于互联网监管漏洞的存在，也导致一些骗子侍机而动。而网络环境的虚拟性决定了其更难控制和追责，因此，加大了网络消费风险。数据显示，不少大学生都或多或少地经历过网络骗局，之所以会发生这样的问题，一方面是由于大学生尚未深入地接触社会，经验比较不足，缺乏良好的网络消费安全意识，轻信他人或是判断能力有限，导致骗子有机可乘。
另一方面是由于大学生网络消费知识的缺乏，以及缺乏消费权益保护方面的知识。导致其在网购过程中，发现和商家描述商品不符时，便选择了沉默。很少有学生懂得主动和商家商讨解决方案，或通过法律方式维护个人利益。可见，当代大学生存在严重的维权意识低下的问题。
3. 新媒体时代大学生网络消费观引导策略
3.1 在思政课中增设网络消费观内容
新媒体时代下，大学生主要是通过思政课的方式接受网络消费观教育。高校思政课对于提高学生思政素质、促进身心发展发挥着重要作用。对此，要求思政工作者不应局限在传统灌输式教育方式方面，而是通过各种丰富的实践活动、讲座活动等，提高对思政教育的重视性，通过构建主题网站等方式，向学生传达文明、理性的消费观。 同时，思政工作的开展还应立足时代的发展，不断丰富课程内容，达到在理论传授的同时，探索合乎时代发展的课程，只有如此，才能吸引学生的关注，取得良好的成效。有关网消费知识、技能方面的知识，对于培育学生正确的网络消费观有着重要意义。
3.2 教师和家长发挥榜样作用
高校教师，特别是和大学生之间关系密切的那些辅导员，要求和学生之间加强沟通和交流。主动了解其思想和消費观，分析其原因所在，帮助他们建立正确、合理的消费观。
对此，要求教师不断提高专业水平，深入学习网络消费观理论，掌握学生的内心导向，将正确知识传授给他们，帮助学生建立正确的价值观。以应对互联网时代下的消费诱惑，形成正确的消费观。此外，要求教师以身作则，以个人良好的职业操守和消费观，帮助学生建立正确的网络消费观，发挥表率作用。
当前我国教育形式下，大学生通常远离父母求学，由于学生都是第一次远离父母的掌控，对于自由的向往加之感觉自己已经成年，导致对父母的依赖大大降低，在生活行为等方面表现出一定的自主性。对此，要求家长对于孩子给予关心，加强交流和沟通，了解其消费需求和消费现状，指导他们良好地度过脱离父母的初期阶段，减少其放纵行为，形成正确的消费观，获得身心的健全成长。
3.3 丰富校园文化引导网络消费新风气
高校特殊的环境下，大学生对于新媒体接触最多的是校园媒体，如：校园广播、校报等。伴随移动媒体、自媒体等在大学生生活中运用得越来越多，学校还建立了专门的网站、微博、微信公众号等平台，推动校园新媒体的广泛运用。对此，要求学校充分地运用这些新媒体的作用，指导学生形成正确的消费观，养成以需求为指导，减少物资依赖的消费思想。
此外，在校园新媒体的管理过程中，主管部门应制定并完善适合其发展的新形式、新要求及规章制度。一方面，通过构建部门领导责任制，实施管理分工。针对网络信息作出全面监控，以便过滤不良信息，实现网络消费环境的净化。此外，还要求相关部门加强网络安全建设力度，保护大学生个人信息，促进其网和交易的正确开展。
可通过清理学校附近网吧、美化校园环境等方式，促进校园物质环境的优化，为学生学习、生活创造更良好的发展环境，推动学生身心健康地发展。此外，高校还应着力于塑健康、文明风气。一方面可通过建立勤工助学岗位，激励大学生积极参与，了解到赚钱之辛苦，进而形成勤俭节约的优良学习习惯及健康的消费观。另一方还应发挥讲座、社团组织等作用，通过网络、报刊等方式展开多维度的教育宣传，向外传递正确的网络消费观，形成健康、良好的消费风气。
4. 结语
大学阶段作为人生的一个重要时期，亦是其思想逐步成熟和价值观养成的重要时期。价值观是影响学生未来发展的重要力量，而新媒体时代下的大学生消费观作为价值观的重要组成部分，要求我们通过建立正确的消费观促进大学生成才、成长，推动其心理健康发展。本文的研究，聚集新媒体时代下，大学生网络消费观的问题，给出针对性的引导策略，促进学生消费观的养成。
参考文献：
[1]崔帅鹏，王瑶，刘泽刚.网络支付背景下“00后”大学生消费观引导论析[J].河北农机，2020（12）：91-92.
[2]孙晓炟.网贷消费对大学生消费观的影响及教育研究[D].辽宁中医药大学，2019.
[3]吴伟玲.当代大学生非理性消费文化及其引导策略研究[D].闽南师范大学，2019.
[4]查慧.网络环境下大学生消费行为现状与思考[J].市场周刊，2019（05）：131-132.
【关键词】新媒体时代;大学生;网络消费观
中图分类号：TN94 文献标识码：A DOI：10.12246/j.issn.1673-0348.2021.02.044
进入21世纪以来，互联网技术飞速发展对人类生活产生了巨大影响。伴随手机等移动终端功能的进一步增强及普及率的提升，手机购物、手机支付等以其方便易用的优势获得人们青睐，冲击着传统支付方式。而大学生作为互联网时代下成长的新生代，对于新鲜事物的接受能力更强，加之其年龄使然，尚未形成稳定的价值观，导致容易受到网络不良消费观的影响。因此，探索新媒体时代下大学生网络消费的现状，并给出合理的建议有着重要的现实意义。
1. 新媒体时代下大学生网络消费观现状
大学生作为成长在互联网时代下的一代，对新媒体的接受程度和依赖度均较高。新媒体已经渗透到了大学生学习、生活的方方面面。数据显示，大学生网络消费上额度占比不断提升，新媒体时代的网络消费对其的影响不断扩大，而大学生对于网络的依赖性亦在不断增加。尤其是受到新冠疫情的影响，对人们传统休闲、聚会模式带来了巨大冲击，电子商务则借此机会获得进一步发展。微信团购、直播卖货方式等纷纷兴起，吸引了众多眼球，而对于新生事物接受能力强的大学生，基于好奇、好玩等心理，以及网络宣传、明星效应等多维度的影响，对其购物方式带来巨大影响。
2. 新媒体时代大学生网络消费观存在的问题
2.1 理性不足，存在盲目消费的问题
大众媒体为大学生群体提供了丰富的消费模式，改变了传统消费观，但同时，也导致其陷入了难以选择的困境中。由消费需求角度来讲，人类的购买行为可分为主动购买和被动购买两种不同形式。网络购物环境中，主动购买是在需要某件商品时，通过搜索、比较后下單的行为。被动购买通常是被广告所吸引，如新品推广、优惠促销、朋友圈推广等方式来吸引大学生，导致发生冲动消费行为：购买了短期内不会使用甚至长期闲置的商品，即出现了盲目消费的现象。
由于大学生本身分析、判断能力低，在当前信息爆炸时代里，又不可避免地接触了众多不同类型的广告，导致影响了其消费观，发生冲动消费的问题。不知不觉地购买了许多闲置物品，浪费金钱、挤占个人空间。网络消费的虚拟支付环境，没有现金的支付过程，导致大学生不能感受到现金的流出，很容易便发生了冲动消费的问题。加之花呗、借呗等各种便利的借款渠道的存在，进一步滋长了其乱消费的心理，影响了其理性消费观的形成。
2.2 享乐为先，消费价值观出现了偏移
现实中，适当的享受是无可厚非的，人类的生理结构也决定了适当的休闲和享受有益于身心健康。但是，过度追求享受会导致消费观价值发生偏移，导致出现新的心理问题。改革开放以来，我国在引进西方经营、管理模式的过程中，各种西方思潮亦随之进入我国，享乐主义也由此进入，对我国当代大学生产生了巨大的影响。伴随我国经济水平的提升，新媒体的发展，当前大学生基本上已是人手一部手机，他们在刷手机的过程中，不可避免地受到偶像明星、朋友穿搭的影响。关注他们的衣饰搭配、就餐、旅游等行为，进而对自身消费观产生影响。
如在看到自己喜爱的明星使用某类商品，或同学购买了某些昂贵消费品时，不管自己是否有需求，都希望拥有。此外，在一些奢侈品牌营造的高档生活环境象的影响下，导致大学生对于不同品牌、不同档次的服装产生了不同的身份认同，导致他们的消费观偏离了对自身及家庭环境经济能力的认知，投入更多金钱用于娱乐性消费，影响了整个社会价值观。
2.3 网络安全消费观和维权意识淡薄
电子商务的飞速发展，吸引了大量的资本进入，形成了繁荣的局面。由于互联网监管漏洞的存在，也导致一些骗子侍机而动。而网络环境的虚拟性决定了其更难控制和追责，因此，加大了网络消费风险。数据显示，不少大学生都或多或少地经历过网络骗局，之所以会发生这样的问题，一方面是由于大学生尚未深入地接触社会，经验比较不足，缺乏良好的网络消费安全意识，轻信他人或是判断能力有限，导致骗子有机可乘。
另一方面是由于大学生网络消费知识的缺乏，以及缺乏消费权益保护方面的知识。导致其在网购过程中，发现和商家描述商品不符时，便选择了沉默。很少有学生懂得主动和商家商讨解决方案，或通过法律方式维护个人利益。可见，当代大学生存在严重的维权意识低下的问题。
3. 新媒体时代大学生网络消费观引导策略
3.1 在思政课中增设网络消费观内容
新媒体时代下，大学生主要是通过思政课的方式接受网络消费观教育。高校思政课对于提高学生思政素质、促进身心发展发挥着重要作用。对此，要求思政工作者不应局限在传统灌输式教育方式方面，而是通过各种丰富的实践活动、讲座活动等，提高对思政教育的重视性，通过构建主题网站等方式，向学生传达文明、理性的消费观。 同时，思政工作的开展还应立足时代的发展，不断丰富课程内容，达到在理论传授的同时，探索合乎时代发展的课程，只有如此，才能吸引学生的关注，取得良好的成效。有关网消费知识、技能方面的知识，对于培育学生正确的网络消费观有着重要意义。
3.2 教师和家长发挥榜样作用
高校教师，特别是和大学生之间关系密切的那些辅导员，要求和学生之间加强沟通和交流。主动了解其思想和消費观，分析其原因所在，帮助他们建立正确、合理的消费观。
对此，要求教师不断提高专业水平，深入学习网络消费观理论，掌握学生的内心导向，将正确知识传授给他们，帮助学生建立正确的价值观。以应对互联网时代下的消费诱惑，形成正确的消费观。此外，要求教师以身作则，以个人良好的职业操守和消费观，帮助学生建立正确的网络消费观，发挥表率作用。
当前我国教育形式下，大学生通常远离父母求学，由于学生都是第一次远离父母的掌控，对于自由的向往加之感觉自己已经成年，导致对父母的依赖大大降低，在生活行为等方面表现出一定的自主性。对此，要求家长对于孩子给予关心，加强交流和沟通，了解其消费需求和消费现状，指导他们良好地度过脱离父母的初期阶段，减少其放纵行为，形成正确的消费观，获得身心的健全成长。
3.3 丰富校园文化引导网络消费新风气
高校特殊的环境下，大学生对于新媒体接触最多的是校园媒体，如：校园广播、校报等。伴随移动媒体、自媒体等在大学生生活中运用得越来越多，学校还建立了专门的网站、微博、微信公众号等平台，推动校园新媒体的广泛运用。对此，要求学校充分地运用这些新媒体的作用，指导学生形成正确的消费观，养成以需求为指导，减少物资依赖的消费思想。
此外，在校园新媒体的管理过程中，主管部门应制定并完善适合其发展的新形式、新要求及规章制度。一方面，通过构建部门领导责任制，实施管理分工。针对网络信息作出全面监控，以便过滤不良信息，实现网络消费环境的净化。此外，还要求相关部门加强网络安全建设力度，保护大学生个人信息，促进其网和交易的正确开展。
可通过清理学校附近网吧、美化校园环境等方式，促进校园物质环境的优化，为学生学习、生活创造更良好的发展环境，推动学生身心健康地发展。此外，高校还应着力于塑健康、文明风气。一方面可通过建立勤工助学岗位，激励大学生积极参与，了解到赚钱之辛苦，进而形成勤俭节约的优良学习习惯及健康的消费观。另一方还应发挥讲座、社团组织等作用，通过网络、报刊等方式展开多维度的教育宣传，向外传递正确的网络消费观，形成健康、良好的消费风气。
4. 结语
大学阶段作为人生的一个重要时期，亦是其思想逐步成熟和价值观养成的重要时期。价值观是影响学生未来发展的重要力量，而新媒体时代下的大学生消费观作为价值观的重要组成部分，要求我们通过建立正确的消费观促进大学生成才、成长，推动其心理健康发展。本文的研究，聚集新媒体时代下，大学生网络消费观的问题，给出针对性的引导策略，促进学生消费观的养成。
参考文献：
[1]崔帅鹏，王瑶，刘泽刚.网络支付背景下“00后”大学生消费观引导论析[J].河北农机，2020（12）：91-92.
[2]孙晓炟.网贷消费对大学生消费观的影响及教育研究[D].辽宁中医药大学，2019.
[3]吴伟玲.当代大学生非理性消费文化及其引导策略研究[D].闽南师范大学，2019.
[4]查慧.网络环境下大学生消费行为现状与思考[J].市场周刊，2019（05）：131-132.