【摘 要】
：
【正】 美国高等学校的学生人数,在第二次世界大战以后增长较快。1950年,大学学龄人,口约为1,607万6千余人(按18岁至24岁统计),入学人数约为228万1千余人,占大学学龄人口的14
论文部分内容阅读
【正】 美国高等学校的学生人数,在第二次世界大战以后增长较快。1950年,大学学龄人,口约为1,607万6千余人(按18岁至24岁统计),入学人数约为228万1千余人,占大学学龄人口的14.2%。到1980年,大学学龄人口约为2,946万3千余人,入学人数约为1,237万6千余人,比率已高达42%。①从中学毕业生进入高等学校的人数比率来看,近几十年来也有较大的增长。1950年美国中学毕业生约为120万余人,进入高等学校的约为51万7千余人,占中学毕业生总数的43.1%。到1978年,中学毕业生约为314万
其他文献
本文论述了２１ 世纪图书馆的特征，图书馆员应具备的素质。分析了现有图书情报人员的现状和图书情报教育面临的危机。提出了图书情报教育的改革措施和继续教育的必要性，为２１ 世纪培养
劳动力市场中就业歧视现象十分严重。本文试图以农村女大学生就业难为视角,对劳动力市场就业歧视现状进行分析,研究其产生原因和社会危害,进而探索解决就业歧视的方法。
【正】 近二十年来,各国留学生教育迅速发展。1970年世界各国的留学生有20万人,到1976年达80万人,而现在大约有100万人,其中80%在西欧或北美受教育。
甘肃省科技信息网络构架探讨杜英（甘肃省科技情报研究所兰州７３００００）一、序言加强科技信息网络建设是《中华人民共和国科技进步法》、《中共中央、国务院关于加快科技体制改革的决定》
【正】 本书所谈教育与经济之间的关系有几个方面,包括教育学者和经济学者共有的相同立场,以及教育的许多经济属性。与此有关也要分析政府提供教育的功能,范定经济作为专门学
本文是受沈宝环教授《在图书馆哲学的竹篱外徘徊》一文启发而作，也是对我们较长时间的图书馆哲学思考的一个小结。首先讨论了哲学与图书馆哲学的观念，认为图书馆哲学有三层次的
【正】 程序教学可以理解为一种严格依靠心理学理论建立起来的教学方法。自赫尔巴特以来,在学校领域中还说不出这样一种严格地按照某一种理论的做法。1954年,B·F·
基础教育课程改革师资培训应注意统筹规划,科学设置课程;加强管理,整合培训资源;形式灵活,追求培训的实效性;以校为本,重视培训的后续工作.