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通常普通高校的各种人文素质课只能在课程设置中起结构性的作用，而不能在教育实践中起功能性的作用。而高职高专院校的汉语母语（大学语文）则应该符合高职教育的总体目标，即以能力培养为主，将普通高校人文素质教育中的能力要素提高到核心地位加以分解后重新整合，并通过教学改革来适应21世纪职业环境下的人力资源需求。