【摘 要】
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赏识教育是通过观察与判断学生的闪光点来优化学生学习心理的一种教学策略,可以切实改善高中生的学业情绪,促使高中生实现能动探究。为此,高中英语教师要积极组织赏识教育活
【机 构】
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贵州省毕节市威宁县毕节第三实验高级中学
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赏识教育是通过观察与判断学生的闪光点来优化学生学习心理的一种教学策略,可以切实改善高中生的学业情绪,促使高中生实现能动探究。为此,高中英语教师要积极组织赏识教育活动,关注学生的学习进步与主要成就,完善学生的心理健康,促使学生实现自主学习,让学生在英语领域中实现可持续发展。本文将从要找准赏识的关键点、切实把握赏识教育的尺度与标准、优化赏识教育的方式方法三个角度来分析高中英语教师应该如何实施赏识教育教学活动。
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