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学生在接受数学教育的过程中，一直伴随着数学作业，它能够直接反映学生对于知识的掌握情况。以“互联网+教育”为背景，n使得传统的小学数学作业形式已经无法完全适用，尽管其仍然能够帮助学生巩固数学知识，但是并不利于学生实现综合素质发展的目标。借n助“互联网+”技术的优势，对于小学数学作业实施优化，能够提升教学质量。本文将传统小学数学作业设计中存在的问题作为切入点，对n“互联网+”背景下的小学数学作业优化策略展开了一系列的浅谈。