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摘 要 千千万万个知名与不知名的感动中国小人物，他们的故事教育、影响着身边的每一个人，传承着优良的道德，他们是世间最可爱的人，值得我们永远铭记。《感动中国》让我们安静下来，静静的用心感受那些发生在身边的故事。顺德职院组织学生收看《感动中国》教育影片活动一做就是6年，感动与影响了一代顺职青年，帮助学子树立正确三观，引导学子“一德立而百善从之”。
关键词 感动中国 高职高专 三观 大学生
中图分类号：G41 文献标识码：A
1 活动背景
1.1 一个对“三观”影响颇深的节目：《感动中国》
作为中央电视台倾力打造的一个精神品牌栏目，已经连续举办多年，《感动中国》年度人物评选活动始终坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众，推出了一系列具有鲜明时代特征和广泛社会影响的模范人物，集中体现了中华民族的传统美德和优秀品质，集中诠释了社会主义大家庭的真情与挚爱，昂扬向上的精神追求。为时代立标杆，为社会树楷模，让真善美的光芒照亮人们的心灵，给人以启迪、给人以温暖、给人以力量。唱响主旋律、弘扬真善美，推动形成崇德尚义、见贤思齐的良好风气，推动形成我为人人、人人为我的社会氛围，为不断提升公民道德素质和社会文明程度发挥更大作用。《感动中国》因此也被媒体誉为“中国人的年度精神史诗”。
1.2 为何组织收看《感动中国》的时间定为3月初
历经一个寒假，学生返校后较大的不适应，散漫、惰性现象多存，需要一个“凝聚人心”的项目；3月的广东天气阴湿，学生容易出现焦虑、躁动，需要一个“宁静心灵”的项目；3月春暖花开，是一个播种希望和能量的季节，学校寄希望于学子收获一份“晴朗的正能量”；3月5日是学习雷锋活动日，将收看《感动中国》活动与践行雷锋精神的活动有机融合，让被感动的学子迅速以实际行动服务社会，形成了活动项目群的共振作用，强化了项目群的育人功能。基于以上多种原因，顺职院选择在3月初组织学子收看当年的《感动中国》颁奖典礼。
1.3 组织收看《感动中国》的初衷
近几年来，高校道德缺陷事件显现活跃在新闻的镜头里面，学校和社会压力上升，学生的思想道德培训与指导工作已成为摆在各高校面前的一项重要工作。中央多次强调要高度重视高校学生心理和道德辅导的工作，要求加强指导和服务，合理引导，积极促进高校学生思想素质，心理素质的健康发展。为了引导广大学子树立正确的社会主义核心价值观，激发大学生的爱国主义情怀，加强大学生的文化道德素养，增强大学生的责任感和使命感，树立正确的世界观、人生观、价值观，顺职院适时而动，选择开展给予学子正能量的活动。
2 顺职院组织收看《感动中国》的情况
2.1 项目总体情况
从2008年至今，学生工作部坚持在每年3月初组织全校学子收看《感动中国》教育影片，此项活动已经开展了6年，累计收看约为7万余人次。《感动中国》以评选出当年度具有震撼人心、令人感动的人物为主打内容，每个人物身上都有一种让观众感到心灵震撼的精神力量，在观看期间，一个个最真实，最普通，最感人的故事让在场收看的顺职人留下了感动的泪水。
2.2 项目推进情况
观看《感动中国》活动自启动以来，始终都得到我校各级领导的高度重视。我校以培养高素质高品质型人才为己任，积极创造条件，落实责任，为活动提供有力的保障：活动前，学生工作部认真制定活动方案，确保活动顺利开展，让活动变得充实富有内涵，有育人性，真心帮助学生成长成才，并通过前期宣传让学子对活动有所期望；活动开展过程中，学校协同二级学院，组织学生在教室内收看影片，同时学工线的老师们也会走进班级与广大学子共同收看，共同接受教育；同时，3月也是宣传纪念雷锋同志、学习雷锋精神的最佳时机，为了让观看《感动中国》项目有更好的教育延伸性，学生工作部将其与一系列践行雷锋精神活动有效融通，弘扬主旋律，增强学子服务社会的意识和从善的品格，扩大社会主义核心价值观的传播，引导学子“一德立而百善从之”。
2.3 项目取得的效果
组织集体观看《感动中国》教育影片，同学们都有一个共同的体会，就是通过教育片中平凡而伟大的人物自强自立的生命历程，体会到感动人物的精神力量，理想信念，无私无畏，执着追求，大爱无言。这是仅凭课堂教学、讲座等教育环节，难以获取的体会。此活动得到了我校师生和社会各界的广泛认可和一致好评，品牌效应得到了进一步提升，使这个活动受到越来越多人关注。
2.4 举例
以2013年收看《感动中国》教育影片为例：工作到最后一刻的林俊德 、“绑着”母亲上班的陈斌强、主动捐献器官的何玥、“变身”民工的局长陈家顺、守护“炕头课堂”14载的高淑珍、最美女教师的张丽莉、南沙守礁97个月的李文波、执着归乡的台湾老兵高秉涵、“爬”遍青山送医上门的周月华和艾起、用生命托举歼-15的罗阳，深深地打动学子的心灵，一位位渺小却又伟大的人物，一份份坚强而又不屈的事迹，一行行简单却包含情谊的文字，令不少同学都流下了敬佩的泪水，再次让同学们的心灵受到洗礼。
3 体会与思考
《感动中国》是一个传播社会主义核心价值观的平台。组织学生观看《感动中国》教育影片，在这样的项目里，顺职院引导学子以心灵聆听中华民族精神、思想脉动的主旋律的各种乐章，或悲壮慷慨或昂扬激越，这些不同乐章既是中华民族精神主旋律的具体表现，又不断丰富和发展着中华民族精神的主旋律。《感动中国》感动着学子，感动着中国，感动着世界，为学子指引着方向。在感动中国这个简单却又内涵丰富的舞台上，闪闪发光的不是那些耀眼的明星，而是现实生活中的普通人，他们感动着我们每一个人，默默的影响着我们每一个人，给予我们每一个人正能量。
感动是发自内心的一种情感，该项活动的开展令每个学子感触颇深并且有很强的认同感。活动已经开展6年，每一年的“感动中国”都震撼着学生的心灵，都教育与启迪着大学生如何做人、如何处事。顺职院将一如既往开展观看《感动中国》励志教育活动，解放思想，与时俱进，高擎时代火炬，将这份感动延续下去。
参考文献
[1] 刘文利.科学教育的重要途径.非正规学习[J].教育科学，2007.
[2] 江静.潜逃短信扼杀社会适应能力的培养方法[A].新政：中国科技纵横，2011（2）.
[3] 杜永兵，黄旭伟，葛扬瑛.高职院校校园文化及其建设途径[J].职业技术教育，2007（11）：80-82.
[4] 毛莉芬.关于大学校园文化的文献综述[J].当代教育论坛（宏观教育研究），2008（1）.
关键词 感动中国 高职高专 三观 大学生
中图分类号：G41 文献标识码：A
1 活动背景
1.1 一个对“三观”影响颇深的节目：《感动中国》
作为中央电视台倾力打造的一个精神品牌栏目，已经连续举办多年，《感动中国》年度人物评选活动始终坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众，推出了一系列具有鲜明时代特征和广泛社会影响的模范人物，集中体现了中华民族的传统美德和优秀品质，集中诠释了社会主义大家庭的真情与挚爱，昂扬向上的精神追求。为时代立标杆，为社会树楷模，让真善美的光芒照亮人们的心灵，给人以启迪、给人以温暖、给人以力量。唱响主旋律、弘扬真善美，推动形成崇德尚义、见贤思齐的良好风气，推动形成我为人人、人人为我的社会氛围，为不断提升公民道德素质和社会文明程度发挥更大作用。《感动中国》因此也被媒体誉为“中国人的年度精神史诗”。
1.2 为何组织收看《感动中国》的时间定为3月初
历经一个寒假，学生返校后较大的不适应，散漫、惰性现象多存，需要一个“凝聚人心”的项目；3月的广东天气阴湿，学生容易出现焦虑、躁动，需要一个“宁静心灵”的项目；3月春暖花开，是一个播种希望和能量的季节，学校寄希望于学子收获一份“晴朗的正能量”；3月5日是学习雷锋活动日，将收看《感动中国》活动与践行雷锋精神的活动有机融合，让被感动的学子迅速以实际行动服务社会，形成了活动项目群的共振作用，强化了项目群的育人功能。基于以上多种原因，顺职院选择在3月初组织学子收看当年的《感动中国》颁奖典礼。
1.3 组织收看《感动中国》的初衷
近几年来，高校道德缺陷事件显现活跃在新闻的镜头里面，学校和社会压力上升，学生的思想道德培训与指导工作已成为摆在各高校面前的一项重要工作。中央多次强调要高度重视高校学生心理和道德辅导的工作，要求加强指导和服务，合理引导，积极促进高校学生思想素质，心理素质的健康发展。为了引导广大学子树立正确的社会主义核心价值观，激发大学生的爱国主义情怀，加强大学生的文化道德素养，增强大学生的责任感和使命感，树立正确的世界观、人生观、价值观，顺职院适时而动，选择开展给予学子正能量的活动。
2 顺职院组织收看《感动中国》的情况
2.1 项目总体情况
从2008年至今，学生工作部坚持在每年3月初组织全校学子收看《感动中国》教育影片，此项活动已经开展了6年，累计收看约为7万余人次。《感动中国》以评选出当年度具有震撼人心、令人感动的人物为主打内容，每个人物身上都有一种让观众感到心灵震撼的精神力量，在观看期间，一个个最真实，最普通，最感人的故事让在场收看的顺职人留下了感动的泪水。
2.2 项目推进情况
观看《感动中国》活动自启动以来，始终都得到我校各级领导的高度重视。我校以培养高素质高品质型人才为己任，积极创造条件，落实责任，为活动提供有力的保障：活动前，学生工作部认真制定活动方案，确保活动顺利开展，让活动变得充实富有内涵，有育人性，真心帮助学生成长成才，并通过前期宣传让学子对活动有所期望；活动开展过程中，学校协同二级学院，组织学生在教室内收看影片，同时学工线的老师们也会走进班级与广大学子共同收看，共同接受教育；同时，3月也是宣传纪念雷锋同志、学习雷锋精神的最佳时机，为了让观看《感动中国》项目有更好的教育延伸性，学生工作部将其与一系列践行雷锋精神活动有效融通，弘扬主旋律，增强学子服务社会的意识和从善的品格，扩大社会主义核心价值观的传播，引导学子“一德立而百善从之”。
2.3 项目取得的效果
组织集体观看《感动中国》教育影片，同学们都有一个共同的体会，就是通过教育片中平凡而伟大的人物自强自立的生命历程，体会到感动人物的精神力量，理想信念，无私无畏，执着追求，大爱无言。这是仅凭课堂教学、讲座等教育环节，难以获取的体会。此活动得到了我校师生和社会各界的广泛认可和一致好评，品牌效应得到了进一步提升，使这个活动受到越来越多人关注。
2.4 举例
以2013年收看《感动中国》教育影片为例：工作到最后一刻的林俊德 、“绑着”母亲上班的陈斌强、主动捐献器官的何玥、“变身”民工的局长陈家顺、守护“炕头课堂”14载的高淑珍、最美女教师的张丽莉、南沙守礁97个月的李文波、执着归乡的台湾老兵高秉涵、“爬”遍青山送医上门的周月华和艾起、用生命托举歼-15的罗阳，深深地打动学子的心灵，一位位渺小却又伟大的人物，一份份坚强而又不屈的事迹，一行行简单却包含情谊的文字，令不少同学都流下了敬佩的泪水，再次让同学们的心灵受到洗礼。
3 体会与思考
《感动中国》是一个传播社会主义核心价值观的平台。组织学生观看《感动中国》教育影片，在这样的项目里，顺职院引导学子以心灵聆听中华民族精神、思想脉动的主旋律的各种乐章，或悲壮慷慨或昂扬激越，这些不同乐章既是中华民族精神主旋律的具体表现，又不断丰富和发展着中华民族精神的主旋律。《感动中国》感动着学子，感动着中国，感动着世界，为学子指引着方向。在感动中国这个简单却又内涵丰富的舞台上，闪闪发光的不是那些耀眼的明星，而是现实生活中的普通人，他们感动着我们每一个人，默默的影响着我们每一个人，给予我们每一个人正能量。
感动是发自内心的一种情感，该项活动的开展令每个学子感触颇深并且有很强的认同感。活动已经开展6年，每一年的“感动中国”都震撼着学生的心灵，都教育与启迪着大学生如何做人、如何处事。顺职院将一如既往开展观看《感动中国》励志教育活动，解放思想，与时俱进，高擎时代火炬，将这份感动延续下去。
参考文献
[1] 刘文利.科学教育的重要途径.非正规学习[J].教育科学，2007.
[2] 江静.潜逃短信扼杀社会适应能力的培养方法[A].新政：中国科技纵横，2011（2）.
[3] 杜永兵，黄旭伟，葛扬瑛.高职院校校园文化及其建设途径[J].职业技术教育，2007（11）：80-82.
[4] 毛莉芬.关于大学校园文化的文献综述[J].当代教育论坛（宏观教育研究），2008（1）.