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摘 要： 天津市成人高等教育德语水平考试是针对成人高等教育非德语专业本科生申请学士学位设立的德语水平考试，考试结果好坏决定其是否准予申请学士学位。作者作为德语教师，多次参加阅卷工作，对阅卷中发现的问题加以分析，为今后参加考试的考生提供有价值的参考。
关键词： 成人高等教育 德语水平考试 考生问题 考试建议
天津市成人高等教育本科毕业生申请学士学位德语水平考试，是根据国务院学位委员会关于成人高等教育授予学士学位的有关规定，为成人高等教育非德语专业本科生申请学士学位组织的德语水平考试，考试结果好坏决定考生是否准予申请和授予学士学位。
我作为德语教師，近年来多次参加这一考试的主观题，即德译汉和写作部分的阅卷工作，非常愿意把在阅卷中发现的问题、对问题的分析，以及对解决问题的思考与大家分享，为今后参加考试的考生顺利通过考试提供有价值的参考，也有利于提高成人高等教育的德语教学质量。
一、考试内容
试卷分为试卷一和试卷二，一共用时150分钟。试卷一为客观题，占总成绩的70%，考试时间100分钟，包括：词汇和语法、完形填空、阅读理解。试卷二为主观题，占总成绩的30%，用时50分钟，包括德译汉和德语写作。
二、阅卷情况
近年来，我多次参加这一考试的德译汉和德语写作的阅卷工作。翻译和写作主要考查考生综合运用语言知识的能力，最能反映学生对知识掌握的水平，考生答题的灵活性很强，试卷五花八门，要求阅卷人员根据大纲要求客观实际地评阅学生的试卷。下面以2014年为例，我谈谈对这部分答题情况的分析。
1.翻译
总体感觉学生的翻译能力不强，知识掌握得比较死。因为公共德语大多选用的是《大学德语》教材，所以如果试题出自陌生的材料，大部分考生在翻译过程出现的问题就比较多。
（1）对原文的理解偏差较大，再用汉语表达出来则文不达意。
考生对某些语言现象没有牢固掌握，比如第二虚拟试，翻译不出假设的意思：“要是我当初留在城里住的话……”只能译成“我当初住在城里”，这样翻译，逻辑就错了；又如不知道um ... zu的意义和用法，因此理解不了“为了每天8点准时上班，我得……”，而直接翻译成“我每天8点上班”，表达不准确。
再有就是单词不认识，比如unguenstig，umgezogen等，翻译不出来。有的考生在名词的词性、形容词词尾及动词变位等方面存在问题。因为对单词、语法掌握得不牢，所以影响理解，翻译肯定出现问题。
（2）考生的阅读能力不够强，一旦遇到不认识的单词或者不懂的语法现象，就会影响对这一段文字的理解。如果考生至少能把教材中的文章读懂读透，就会通过上下文推断，正确理解一段话的大意，完成翻译任务。
2.写作
近些年，德语作文的题目大多要求考生描写自己熟悉的人物，写一篇短文或者以书信形式完成。在阅卷中发现，大约10%～15%的考生基本能够按照要求完成作文任务，但是大部分考生完成起来比较困难，总体感觉学生缺少这方面的训练。
结构方面：没有正确的开头、完整的结尾，还有的文章没有明确的篇章结构，甚至不分段落。
语言方面：句型单一，语序混乱，时态错误，用词不当，有的考生根本不会用词，语法、词汇错误比较多，以致影响意思的表达。
这说明考生缺乏写作的基本知识，没有掌握文章的篇章结构。因此没有对所要表达的内容做好布局，即缺少“提纲”起草工作，不能做到在有限的篇幅中表达好自己要表达的意思。他们不能用所学的语法知识把相应的词汇构架成句子表达出自己的想法，说明考生的语法、词汇掌握得不够牢固。再者，考生欠缺文体修辞方面的意识，在作文中表现为句型简单，不会使用相应的修辞手段写出逻辑清晰、内容连贯、语句通顺的文章。
三、几点思考
通过对阅卷情况的分析，我觉得考生的德语基础知识掌握得不够好，在词汇、语法、遣词造句、篇章结构及阅读理解等方面应加强学习，对此提出几点建议供参考：
1.在学习过程中，一定要一步一步认真学习，牢固掌握最基础的知识，比如名词的性、数、格，动词的搭配及各种变化形式，在课文中理解、记忆，并且尽量主动应用，多做造句练习。
2.德语语法繁琐，必须搞懂基本的语法知识，加强练习，利于巩固。建议把教材中的语法练习反复多做，同时有针对性地做一些专题语法练习。
3.为了更好地掌握所学的知识，建议考生进行课文复述。在此过程中，学生不仅要思考课文的内容，还要把所学内容讲出来。心理学认为，可以复述出来的东西就掌握了70%～80%。
4.有意识地练习笔头，除了做好教材中的练习外，还应该就某一话题练习写简单的文章，掌握好语言表达及篇章结构，亲手实践可以掌握90%的知识。
5.加强阅读，提高阅读能力，特别是教材中的课文，一定要彻底理解，文中的单词、语法必须搞懂；可以找一些课外德语读物，比如平行的教材，简单的德语小故事。
总之，准备参加考试的考生要认真研究上述问题，吸取经验教训。同时认真研究相关的考试规定，对要考察的内容做到心中有数。要将平时所学的知识认真复习，对各个知识点要头脑清楚，牢固掌握最基础的知识，这样才能顺利通过考试。
参考文献：
[1]天津市成人高等教育本科毕业生申请学士学位外语水平考试大纲（法、德、俄）修订稿.
关键词： 成人高等教育 德语水平考试 考生问题 考试建议
天津市成人高等教育本科毕业生申请学士学位德语水平考试，是根据国务院学位委员会关于成人高等教育授予学士学位的有关规定，为成人高等教育非德语专业本科生申请学士学位组织的德语水平考试，考试结果好坏决定考生是否准予申请和授予学士学位。
我作为德语教師，近年来多次参加这一考试的主观题，即德译汉和写作部分的阅卷工作，非常愿意把在阅卷中发现的问题、对问题的分析，以及对解决问题的思考与大家分享，为今后参加考试的考生顺利通过考试提供有价值的参考，也有利于提高成人高等教育的德语教学质量。
一、考试内容
试卷分为试卷一和试卷二，一共用时150分钟。试卷一为客观题，占总成绩的70%，考试时间100分钟，包括：词汇和语法、完形填空、阅读理解。试卷二为主观题，占总成绩的30%，用时50分钟，包括德译汉和德语写作。
二、阅卷情况
近年来，我多次参加这一考试的德译汉和德语写作的阅卷工作。翻译和写作主要考查考生综合运用语言知识的能力，最能反映学生对知识掌握的水平，考生答题的灵活性很强，试卷五花八门，要求阅卷人员根据大纲要求客观实际地评阅学生的试卷。下面以2014年为例，我谈谈对这部分答题情况的分析。
1.翻译
总体感觉学生的翻译能力不强，知识掌握得比较死。因为公共德语大多选用的是《大学德语》教材，所以如果试题出自陌生的材料，大部分考生在翻译过程出现的问题就比较多。
（1）对原文的理解偏差较大，再用汉语表达出来则文不达意。
考生对某些语言现象没有牢固掌握，比如第二虚拟试，翻译不出假设的意思：“要是我当初留在城里住的话……”只能译成“我当初住在城里”，这样翻译，逻辑就错了；又如不知道um ... zu的意义和用法，因此理解不了“为了每天8点准时上班，我得……”，而直接翻译成“我每天8点上班”，表达不准确。
再有就是单词不认识，比如unguenstig，umgezogen等，翻译不出来。有的考生在名词的词性、形容词词尾及动词变位等方面存在问题。因为对单词、语法掌握得不牢，所以影响理解，翻译肯定出现问题。
（2）考生的阅读能力不够强，一旦遇到不认识的单词或者不懂的语法现象，就会影响对这一段文字的理解。如果考生至少能把教材中的文章读懂读透，就会通过上下文推断，正确理解一段话的大意，完成翻译任务。
2.写作
近些年，德语作文的题目大多要求考生描写自己熟悉的人物，写一篇短文或者以书信形式完成。在阅卷中发现，大约10%～15%的考生基本能够按照要求完成作文任务，但是大部分考生完成起来比较困难，总体感觉学生缺少这方面的训练。
结构方面：没有正确的开头、完整的结尾，还有的文章没有明确的篇章结构，甚至不分段落。
语言方面：句型单一，语序混乱，时态错误，用词不当，有的考生根本不会用词，语法、词汇错误比较多，以致影响意思的表达。
这说明考生缺乏写作的基本知识，没有掌握文章的篇章结构。因此没有对所要表达的内容做好布局，即缺少“提纲”起草工作，不能做到在有限的篇幅中表达好自己要表达的意思。他们不能用所学的语法知识把相应的词汇构架成句子表达出自己的想法，说明考生的语法、词汇掌握得不够牢固。再者，考生欠缺文体修辞方面的意识，在作文中表现为句型简单，不会使用相应的修辞手段写出逻辑清晰、内容连贯、语句通顺的文章。
三、几点思考
通过对阅卷情况的分析，我觉得考生的德语基础知识掌握得不够好，在词汇、语法、遣词造句、篇章结构及阅读理解等方面应加强学习，对此提出几点建议供参考：
1.在学习过程中，一定要一步一步认真学习，牢固掌握最基础的知识，比如名词的性、数、格，动词的搭配及各种变化形式，在课文中理解、记忆，并且尽量主动应用，多做造句练习。
2.德语语法繁琐，必须搞懂基本的语法知识，加强练习，利于巩固。建议把教材中的语法练习反复多做，同时有针对性地做一些专题语法练习。
3.为了更好地掌握所学的知识，建议考生进行课文复述。在此过程中，学生不仅要思考课文的内容，还要把所学内容讲出来。心理学认为，可以复述出来的东西就掌握了70%～80%。
4.有意识地练习笔头，除了做好教材中的练习外，还应该就某一话题练习写简单的文章，掌握好语言表达及篇章结构，亲手实践可以掌握90%的知识。
5.加强阅读，提高阅读能力，特别是教材中的课文，一定要彻底理解，文中的单词、语法必须搞懂；可以找一些课外德语读物，比如平行的教材，简单的德语小故事。
总之，准备参加考试的考生要认真研究上述问题，吸取经验教训。同时认真研究相关的考试规定，对要考察的内容做到心中有数。要将平时所学的知识认真复习，对各个知识点要头脑清楚，牢固掌握最基础的知识，这样才能顺利通过考试。
参考文献：
[1]天津市成人高等教育本科毕业生申请学士学位外语水平考试大纲（法、德、俄）修订稿.