【摘 要】
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项目依托英国研究课程旨在增进英语专业学生对英国认知的同时,提高学生的学术能力.本研究基于DiPerna和Elliott提出的学术能力理论框架和学术能力评估量表,采用混合方法设计,
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项目依托英国研究课程旨在增进英语专业学生对英国认知的同时,提高学生的学术能力.本研究基于DiPerna和Elliott提出的学术能力理论框架和学术能力评估量表,采用混合方法设计,研究项目依托英国研究课程教学对学生学术能力产生的影响.研究发现,项目依托英国研究课程教学对学生学术能力的发展有直接影响,但对学生学术能力中的文献能力、批判性思维能力、人际交往能力和学术动机影响各异,其中对文献能力和人际交往能力影响最大,对批判性思维能力影响次之,对学术动机影响最小,而且对各维度不同方面的影响大小不一.研究结果对了解项目依托英国研究课程教学的优势与缺陷、有针对性地弥补教学中存在的不足及有效提高英语专业学生的学术能力具有启发意义.
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