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随着教育改革,小学语文教材在编写过程中更加注重提升学生识字量,在教材编写过程中内容更为灵活,为教师教学提供了更加广阔空间。在低年级进行识字教学时,教师需要重视教学方式,激发学生识字兴趣,通过合理方式科学教学,了解儿童特点,多种方法趣味识字。
立足教材 渗透字理 提高识字效率
【摘 要】
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随着教育改革,小学语文教材在编写过程中更加注重提升学生识字量,在教材编写过程中内容更为灵活,为教师教学提供了更加广阔空间。在低年级进行识字教学时,教师需要重视教学方
【机 构】
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漯河市郾城区实验小学
【出 处】
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时代教育:下
【发表日期】
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2020年12期
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